作者：(荷)格特·比斯塔 译者：张立平/韩亚菲

　　版本：北京师范大学出版社 2019年11月

　　教育为了什么？教育家比斯塔一直在努力让大家意识到，我们为什么需要重新审视教育的“目的”问题。我们生活在一个教育讨论和实践由对教育结果的测量所主导的时代，其危险在于，我们最终重视的是测量到的东西，而不是测量我们所重视的。

　　通过将教育与自由的理念联系起来，比斯塔将自己明确地放置在了一种植根于启蒙运动的特定教育传统与政治传统中。但他对启蒙运动传统的关注与其抱负无关，而关乎那些用来引发启蒙的现代方式。比斯塔认为这些方式是有问题的。因此比斯塔从哲学的视角出发，深入考察我们这个时代的教育，探寻教育实践被窒息的历史过程，并提出一种关注主体性的教育观。