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有人认为自闭症儿童都是天才，在一些领域成绩非凡；有人认为自闭症儿童“有病”，会伤害自己和他人。自闭症儿童不愿与人沟通，对周围的事物视而不见，用自己的方式感知这个世界，因此也被称为“星星的孩子”。4月2日是“世界自闭症日”，在这个特殊的日子里，让我们对“星星的孩子”多一些了解，少一些误解。

北京安定医院心理医生刘军介绍，“自闭症”即为目前医学上说的孤独谱系障碍，孤独谱系障碍（ASD）是一组起病于婴幼儿时期的全面性精神发育障碍，患病率有逐年增加的趋势。据统计，全球每20分钟就有1个孩子被诊断为自闭症。在中国，数据统计发现自闭症占儿童精神残疾首位。

“尽管有报道称自闭症儿童在绘画、数学方面优于常人，但现实生活中这部分孩子仅占极少数，大多数自闭症儿童大都有沟通障碍及智力障碍，生活难以自理。”刘军指出，对自闭症患儿而言，越早发现、越早干预，预后效果越明显。

刘军建议，家长可通过“五不行为”来对孩子进行早期识别，即“不看、不应、不指、不语、不当” 。刘军进一步解释说，不（少）看，指目光接触异常，对人尤其是眼部的注视减少；不（少）应，即孩子听力正常，但是对父母的呼唤声充耳不闻，缺乏共同注意；不（少）指，是指孩子缺乏恰当的肢体动作来表示需求，例如不会摇头表示不要，点头表示需要等；不（少）语，即多数自闭症患儿会出现语言延迟等现象；不当，则是不恰当的使用物品，或者相关感知觉异常等。

“一旦发现孩子异常，应尽早就医，早期康复训练对于孩子的发育有着至关重要的作用，孩子越小，可塑性越高。”刘军表示。

对于自闭症患儿的康复训练，刘军表示，自闭症患儿父母不应过于依赖教育训练机构，而应让孩子在进行专业训练的同时，通过基本的教育训练方法，努力去帮助孩子改善情况，例如目光接触训练、呼名应答训练、社会交往训练等。

●目光接触训练

家长要主动与孩子对视，开始孩子不看大人时，大人可以用有吸引力的东西吸引孩子来看父母的眼睛。如果孩子开始看父母了，父母应马上给予表扬和鼓励。 

●呼名应答训练

父母要大声、清楚地呼叫孩子的姓名，并要求孩子大声回答，然后逐步让孩子呼叫其他小朋友的名字，学会与别人打交道。如果有一点点进步，家长应及时进行鼓励。

●社会交往训练

父母不要因为孩子害怕与外人接触而把他们关在家里，可以常带孩子到朋友家做客，可鼓励孩子与小伙伴合作玩游戏，如一起拍皮球、推玩具小车等，鼓励他们参加一些活动。

●亲子身体接触

父母应该每天抽出一定时间与孩子进行这种训练，让孩子坐在大人的腿上，或站在大人面前，父母通过与孩子说话、抚摸、拥抱、亲吻等，让孩子的身体感受到“爱”。

新京报记者 张兆慧

编辑 岳清秀 校对 付春愔