昨晚上正准备睡觉，接到女儿打来的电话，电话刚通，女儿只喊了一声爸爸，便声音哽咽。我问女儿怎么了？女儿边哭边说，我听后心里很不是滋味。

　　　原来，女儿（今年读高一）上星期初考，成绩出来后，女儿考的很差，全班50人，女儿排42名。此后。老师分别喊了两批学生到办公室谈话，第一批是考前十名的学生，第二批是中考成绩在班级排前十名的学生，这10名学生中有6人这次考的不好，6人被老师喊到办公室谈话。

　　　而包括女儿在内，余下没有考好的学生，老师一个也没有喊去谈话。女儿说，当时有两个女生就哭了。显然，没被老师喊去谈话的学生，自尊心受到了伤害。老师喊谈话，表示老师很重视你，反之，对你不重视。或许，老师无此意，但老师的行为却让学生无法不这样想。

　　　女儿还说，她们班级学生排座位，也是按照中考成绩排的。女儿的哭声让我想到最近饱受公众批评的绿领巾、红校服事件，公众之所以批评，就是因为这种激励方式，骨子里其实是一种歧视与等级教育，严重伤害了学生的自尊心。

　　　现在，绿领巾已经摘下，红校服也已经脱掉，可类似女儿学校的“喊谈话”、“排座位”，却无人关注。二者“异曲同工”，但更大问题在于，许多学校一直在这样做，而且认为这样做是正确的。

　　　真的正确吗？尊敬的老师，你知道吗？有一个学生，就因为没被老师“喊谈话”，在深夜近12点，打电话给她远在千里之外的父亲，伤心地向父亲哭诉自己内心的委屈。

　　　□孙维国（农民工）