余逸伦在内蒙古二连浩特进行野外考察。余逸伦供图
余逸伦（左）在中科院古脊椎动物与古人类研究所向徐星（右）请教问题，桌上放着他们这次野外考察发现的恐龙化石。实习生 杨奉焓 摄
■ 本周出镜
余逸伦
男，人大附中高一学生
互动方式：
跟随中科院古脊椎动物与古人类研究所研究员徐星去内蒙古二连浩特进行野外考察。
强二代关键词：
科学探索、吃苦、自主学习
8月的内蒙古二连浩特戈壁滩，天气炎热，紫外线很强。和中科院古脊椎动物与古人类研究所的其他科考队员一样，15岁的余逸伦用长衣、长裤、宽边太阳帽把自己裹得严严实实。
余逸伦是个地道的恐龙迷，自从5岁看过电影《侏罗纪公园》后，就疯狂迷上了恐龙，尤其是肉食性恐龙。此后，他就开始搜集各类关于恐龙的杂志、纪录片，恶补恐龙知识。但这是余逸伦第一次参与野外考察。
到了现场，余逸伦才知道，真正的科考和以前在纪录片里看到的场景完全不同，“我看过BBC和探索频道好多关于恐龙的纪录片，前一个镜头科考队员还在用刷子刷，紧接着就出现了一幅完整的恐龙化石。在考察现场可没有这样的奇迹。”余逸伦笑着说。
在8天的野外考察里，余逸伦每天早上8点就和大家一起出发，到达恐龙化石点，然后拿着地质锤和小刷子，一点点搜寻恐龙印迹。因为这个化石点在上个世纪50年代被苏联科学家用推土机“推”过，留下很多化石碎片，寻找过程繁琐而艰苦，“很考验耐心。”
“我第一天出野外完全摸不着北，只会在沙地上捡。” 余逸伦有点不好意思地说，虽然以前看到很多关于恐龙的资料，但还是闹个笑话，“我把一大块石头认作了恐龙化石，费了好大劲把它从沟里挖出来，结果专家看了说，就是块石头。”还有一次，一块挺大的恐龙化石余逸伦没认出来，一锤子就敲上去了，砸出一道印，挖出来一看是化石，“心疼死了”。
但余逸伦说，好运气很快就来了。“出野外第二天，我在附近的小土包找化石，发现了一颗牙，那是一颗暴龙的牙，又大又粗。”说起找到化石的那一刻，余逸伦非常兴奋，在第一颗牙的鼓舞下，余逸伦又发现了一块细的关节，虽然不知道它属于哪种恐龙的哪部分，“但听说也很有研究价值”。在随后的日子里，余逸伦又发现了更多的牙齿、脊椎、尾椎等化石。
考察时，午饭一般是就地解决，“大家围着化石堆，一起啃饼子、吃八宝粥。”“戈壁滩到处是尘土，有时刨出个坑后我们就坐在坑里慢慢挖，天天换衣服太浪费了。听说徐星老师在新疆科考时，几十天都没法洗澡，袜子都能竖起来了，还可能遭遇危险。”但在余逸伦眼里，发现化石的兴奋远远超过了野外考察的辛苦。
9月初，余逸伦将开始高一新生的军训，但对于参加过科考工作的他来说，军训的苦肯定不在话下了。
虽然还不确定未来的职业，但余逸伦希望以后能做个古生物学家，“不管是专业的，还是业余的”。他觉得，自己现在要做的除了应对高中生活外，还要好好锻炼体能，提高身体素质，“在野外考察得有一副好肠胃”；还得再磨练耐心和辨别能力，包括地质知识在内的专业知识也得再补补；“徐星老师说，要想获取更准确的资料，英文论文更靠谱，所以英语也得加油”。
■ 对话
通过实践培养思维方式、逻辑能力
●徐星，中科院古脊椎动物与古人类研究所研究员，曾入选美国国家地理学会“丰田计划”，成为全球11位入选科学家之一
新京报：这次带中学生去参加野外考察感觉怎么样？
徐星：这次带余逸伦去考察，一是他真的对古脊椎动物有浓厚兴趣，二来像二连浩特这样野外考察点比较安全。古生物学的研究是脑力与体力的结合，孩子们只有到实地考察，才会知道这个学科到底是怎么回事，自己是否能接受这些。毕竟从电影、书本的感觉与实地体验是完全两回事。但我国的教育基本上是抽象教育，不像欧美教育注重体验。而抽象教育造成的后果是教育与实际工作之中有巨大落差，科研也是如此。
新京报：从野外考察的情况看，孩子表现如何？
徐星：余逸伦的表现还是非常不错的。原来我觉得他是城市小孩，自理能力、合作精神、沟通能力等方面会有所欠缺。野外考察的好处是对人有个全面的锻炼过程，既有对学科的感性认识，也有野外工作中如何与人沟通，面对不同环境下如何适应等方面的磨练。
新京报：对于余逸伦这样的中学生而言，要做强二代，哪些能力是他们最需加强的？
徐星：每个时期有每个时期的主要任务，把现阶段的任务做到最好，才有可能做自己喜欢的事。现在的学生群体知识获取途径很多，他们需要的不是知识而是思维方式、逻辑能力的培养。而思维方式、逻辑能力的形成还得通过实践，包括做个小项目、写科普文章等。此外，在有兴趣的过程中培养自己的学习能力，学习兴趣，积极向上的生活态度，也就是现在常说的“正能量”，并把这种积极向上的状态带到学习中。
■ “强微”
@一年二：考古的意义不仅是对历史的发现，更是对文明的尊敬，对进化的探索。很佩服徐星老师，更欣赏人大附的这位同学。能吃苦，能探索，能沉下心来专注做事，这种精神是强者的标志。
@年少时候谁没有梦：强二代，真是令人振奋的词。在这个处处都要拼爹的时代，是需要有点能让老百姓看到希望的东西了。
@京翰教育：孩子在成长的过程中，能有机会这样近距离接触强者，感悟强者，与他们交流，受他们的导引，将是孩子一生最宝贵的财富和难忘的记忆。
本版采写/新京报记者 缪晨霞 特别支持
