近日，江苏省教育厅下发《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担意见》，明确提出“小学一、二年级不布置书面家庭作业”“小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量，分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内”“推行作业免检、每周无作业日”“不得将家庭作业变成家长作业”等意见，为学生及家长减负。对此，你怎么看？本期“京报调查”（新京报与清研智库联合推出）就此展开调查。

　　■ 旁边评论

　　减负别只靠控作业量

　　七成受访者认为孩子作业过多，已足够说明中小学生课业负担过重。减负势在必行。

　　江苏教育厅下发的这个减负文件，以具体到年级、小时的方式统筹控制作业总量，并且设置了专项督查与问责处罚制度，减负决心跃然纸上。

　　但调查显示，只有不到五成的受访者认为控制作业总量可以减负，这说明，只靠控制作业量给学生减负并不能解决问题，其牵涉因素之多之复杂，或远非执某一端就可毕其功于一役。

　　2013年教育部就下发小学生“减负十条”，现在各地仍在不停推动减负，是因为在分数为主的升学评价体系下，中小学生升学竞争压力大，从基层教育行政机构到学校到家长，都很难有动力去主动减负。

　　如果不能深入推进素质教育改革，改变分数为主的升学评价体系，控作业总量或只能是扬汤止沸。

　　新京报评论员 王言虎