▲王颖在复习。视频截图

  据新京报报道,视力障碍者王颖,近日成了天津市第一个报名参加和完成教师资格考试的残障人士。考虑到她的特殊情况,天津市教育招生考试院为她量身订做了一个特殊考场:单独参考,除了一名监考老师外,另外安排三名老师以人工辅助形式,帮助她完成考试,考试时间增加30%。

  按照现行规定,盲校毕业的高中生参加盲人对口高考时,只能在针灸推拿和音乐两个专业中进行选择。这也是目前盲人学生主要的出路所在。公平与否暂且不议,主要是更为适合。身体的某些残疾,确实会给学习和就业带来很多局限,这是必须面对的现实。

  问题是,遇到王颖这样拥有自己心愿和期待的视力障碍者,当他们勇敢走出第一步,能不能撤掉那些条条框框的“拦路虎”阻碍,多些人性化的支持与鼓励?

  王颖的经历,恐怕提供了一种参照:她是天津市首个以被量身打造特殊考场方式参加教师资格考试的残障人士,在全国恐怕也不多见。

  相关部门能够在并不违反考试公平原则的前提下,给视力障碍者提供像其他考生一样,同等参加考试的机会,无疑值得肯定。能不能顺利通过考试,能不能如愿当上老师,那都是后话;但至少,参加考试的通道是畅通的,这对考生来说是一种关爱,对社会来说是一种进步。

  ▲经过多次努力和沟通,考试报名截止前20分钟,王颖通过审查拿到准考证。 受访者供图

  当然,能够顺利参加考试只是一个开始,笔试之后,面试和体检恐怕才是更难通过的“关卡”。“五官端正”“视力达标”,是很多省份对教师资格证申请者的基本要求。就算这些“关卡”最后都被特事特办,最重要的是,王颖们即便如愿拿到了教师资格证,能否如愿融入社会,做自己想做的事?

  一个现实的难题是:哪个学校会要一名视力障碍者做老师?家长们能答应吗?新闻留言中,很多网友直言不讳地说“我不会让一个盲人教我孩子”。这是现实的困境,不得不承认,视力障碍者从教确实有很多的局限,不能只苛责家长们太冷酷。王颖说,“只要有这个机会,无论是普通学校还是盲校都可以接受。”她显然知道,自己想要的公平,只能建立在面对现实的基础之上。

  饶是如此,给残障人士就业更多机会,让他们可以凭借自身努力,达成自己的心愿,仍很有必要。这需要相关部门和社会各界坚持用关爱和宽容,为他们撤掉更多的“拦路虎”。

  让视障者站上讲台,其实并不像我们想象中那么困难,也可能不会像很多家长意识中那么糟糕。视力的残障无碍教学能力的发挥,甚至意味着内心更加丰盈、细腻,这样的老师带给孩子的除了知识以外,还有心灵的成长。

  至少就“平等、尊重”这一课来说,或许被人性化关照的王颖,就是很合适的任课“老师”。

  □舒圣祥(媒体人)