真正的创新，需要多年的积累，然后才能独立自主地寻找突破方向。与此相对应的是，有人在背后设计好整个实验，至上而下地教。这样的研究是依着葫芦画瓢，并不具备实际的科技创新，也不能代表其未来的科研能力，没有任何公共价值，也有悖于创新竞赛的初衷。“皇帝新衣”式的科研造假，不仅会带坏孩子，更会败坏教育风气、学术风气。

编辑 杨林鑫