▲新京报动新闻截图。

这两天，一段“支教老师校内连着踹倒4名小学生”的视频，在网络传播，引发网友关注。

据新京报报道，楚雄南华县政府新闻办通报称，事发地为南华县思源实验学校，事情起因为该校五（3）班几名男学生违反学校管理规定，班主任孙某某和万某某老师先后对几名学生进行批评教育，万某某老师在批评教育学生过程中方法失当，行为过激，踢了学生。东南大学承认涉事人系该校学生，因为政策需要去支教。目前，该生的支教工作已被暂停，接受进一步调查处理。

大学生支教是裨益多方的好事，拓展了很多偏远地区孩子的视野，也能让支教的大学生得到锻炼。现实中也涌现了不少优秀支教大学生的典型，支教也因此成为爱心、奉献的代名词。

在此背景下，这名支教学生“连踹4学生”的行为分外扎眼。身为支教老师，本该对孩子们呵护有加，凶狠地将4个小学生踹倒，不是身为人师者该有的举动。

说到底，无论是在职教师还是支教教师，不得体罚学生，都是一条师德红线——支教者的教师身份虽带有临时性，但师德师风的要求对其一体适用。连着把几名学生踹倒，侵犯了学生的切身权益，也是教学水平低劣和缺乏爱心的表现，只能表明教育方式的低级、粗糙。说得严重些，踢起学生来这样“稳准狠”，感觉不像是教育，更像是泄愤。

虽是个例，但这起事件也给涉事多方提了个醒：

首先，支教老师对于对口援助学校来说可能只是“过客”，但教书育人作为树人的事业，丝毫疏忽不得。无论支教时间长短，所在学校和有关部门对这些大学生都应切实负起管理责任，绝不能因为其支教身份就有意无意地放松要求，而应在日常教育工作中将支教老师与在职老师一视同仁，加强师德师风等方面的教育培训，及时监督与引导。

其次，作为支教教师输出方的高校也应做好人选甄别工作。不可否认，招募的支教志愿者大部分是出于献爱心的动机，但也有不少大学生支教是冲着保研、加分、评优优先和学校的各种奖励等而去的，功利动机下，他们能否过师德关，得有前置性甄别与把关。

从社交平台上很多网友的爆料看，这名万姓大学生在学校时的口碑就不好，涉事高校在通报中也提到此人“因为政策需要去支教”。虽然有些信息仍待查证，但毋庸置疑的是，学校在选拔支教人选时，必须做好甄别工作——那些出去支教的大学生也能代表学校在外的“门面”，不可不慎。

要而言之，支教队伍不容滥竽充数，也不能由着那些失德者蒙混进来。

□胡欣红（教师）  

编辑：陈静  实习生：祁倩倩  校对：卢茜