新京报讯(记者杨菲菲)政府工作报告2021年重点任务清单中,提高教师教书育人质量是其中一个。1月24日,在海淀代表团的讨论会上,北京市人大代表、首都师范大学党委书记郑萼表示,作为培养未来教师的师范类院校,要不断提升学生的培养质量,尤其要加大力度,培养学生信息素养和信息化教学与应用能力。

 

提升教师的信息素养能力

 

“疫情以来,特别是去年春季学期,线上教学非常普遍,这对教师的教育教学提出了新的挑战。”郑萼表示,线上课堂对教师的信息素养和能力水平提出了很高的要求。

 

郑萼提出,在师范生现有的教育信息技术课程中,要不断优化、充实和更新课程内容;同时,不断创新线上教学的教学模式,提高师范生的信息化教学应用能力,“比如建设虚拟教学实验室,仿真中小学教学环境。但对于一个老师而言,要兼顾课程讲授、与学生互动、提高学生兴趣,这就需要老师下功夫进行教学设计。”

 

同时,郑萼介绍首师大将建立教师教育的数据收集整理和存储分析平台,“可以追踪学生培养过程和职后发展全过程数据,通过数据分析,可以有针对性地进行模拟课堂设计,探索有特色的教育。”

 

不断输送优秀教师

 

有高质量的教师教育,才有高水平的教师队伍,才有高质量的教育教学。在政府工作报告2021年重点任务清单中,其中一个就是落实拓展教师来源行动计划。

 

“我们2020年的毕业生,有1600多人进入了教育系统,其中1200余人充实北京基础教育师资,比上一年度增加了200余人。”郑萼告诉记者,近三年,首都师范大学的师范生本科招生从54%不断提升至58%,输送教师的能力不断加强。

 

在教师培养方面,郑萼告诉记者,首都师范大学的卓越教师计划已正式启动,首先在“双一流”学科数学学科开展卓越教师的培养,还扩展到中文、历史等多个学科专业,助力教师的专业能力培养。“今年还要进一步深化。比如现在就读的学术型硕士,要在一年的时间里,完成教育教学模块的修读。这其中就包含了我们按照卓越教师的素养培养能力设置的各种课程,例如师德师风等。”


新京报记者 杨菲菲 校对  柳宝庆