新京报快讯（记者 冯琪）1月27日，教育部等六部门《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》下发，针对加强高校教师队伍建设提出了20条举措，包括高校新入职教师师德师风考核合格方可上岗任教等。

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“高校教师思想政治素质和师德师风建设是首要任务。”1月27日，在教育部召开的新闻发布会上，教育部教师工作司司长任友群对该文件的主要内容进行介绍。《指导意见》要求强化高校教师“四史”（中共党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史）教育，在一定周期内做到全员全覆盖，将各类师德规范纳入新教师岗前培训和在职教师全员培训必修内容，达到一定学时、考核合格方可取得高校教师资格并上岗任教。

任友群指出，《指导意见》将师德师风作为教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要要求和第一标准。同时，建立健全师德违规通报曝光机制，依托政法机关建立的全国性侵违法犯罪信息库，严把教师职业入口关。

在推进高校人事制度改革方面，《指导意见》指出，高校根据有关规定和办学实际需要，自主制定教师聘用条件，自主公开招聘教师。实施岗位聘期制管理，进一步探索准聘与长聘相结合等管理方式，落实和完善能上能下、能进能出的聘用机制。

在人才评价机制改革方面，不把人才称号作为承担科研项目、职称评聘、评优评奖、学位点申报的限制性条件。破除论文“SCI至上”问题，规范高等学校SCI等论文相关指标使用，坚决摒弃“以刊评文”。同时，《指导意见》指出，要探索长周期评价，强化教学业绩和教书育人实效在绩效分配、职务职称评聘、岗位晋级考核中的比重。将教授为本专科生上课作为基本制度。

针对人才引进“恶性竞争”、“帽子”与待遇挂钩过紧等问题，《指导意见》明确，要坚持正确的人才流动导向，坚决杜绝违规引进人才。

在高校教师待遇方面，针对高校绩效工资制度活力不够、薪酬分配机制不完善等问题，《指导意见》提出，在保障基本工资水平正常调整的基础上，合理确定高校教师工资收入水平，并向高层次人才密集、承担教学科研任务较重的高校加大倾斜力度；落实高校内部分配自主权，向扎根教学一线、业绩突出的教师，承担急难险重任务、做出突出贡献的教师，以及从事基础前沿研究、国防科技领域教师倾斜。

新京报记者 冯琪 校对 李项玲