“北京两会中记者如何工作？”1 月23日，新京报小记者寒假公益云课堂正式开讲。从1 月23 日至2 月27 日，每周六下午1 点，寒假公益云课堂陆续推出5 堂直播课，涉及探秘北京两会、分辨新闻真假等不同主题，邀请多名新京报资深记者，带着孩子们一起探索新闻背后的门道。受疫情影响，此次活动由线下转线上、从实地采访变为云端交流。新京报小记者活动负责人宁文郡坦言，让线上课趣味不打折是一大挑战。为此，团队在内容设置、课程形式等方面下了一番“苦功夫”。

云课堂里 小记者探两会、辨新闻

1 月23 日，在新京报小记者寒假课堂的首次活动中，来自北京、内蒙古、四川等地近30 所学校的400 余名同学跟着新京报“大记者”探秘北京两会现场。

“新京报的两位记者介绍了疫情之下的两会安排，带我们参观了会议现场的媒体中心，介绍摄像机如何工作、直播画面如何生成，并解答了同学们的问题，让我们大开眼界。”北京市朝阳师范学校附属小学学生殷婉晴告诉新京报记者。通过这次云端交流，府学胡同小学四年级学生白芮涵学到了很多关于“ 两会”的知识，也意识到“做一名合格的小记者需要善于观察、关心社会，要会提问、记录、汇总。”

了解了记者们真实的工作状态之后，从第二课起，新京报小记者公益云课堂的内容循序渐进，聚焦新闻素养提升，从《练就火眼金睛，分辨真假新闻》到《记者采访那些事儿》，从《趣味新闻写作》到《新闻人物采访》，带领同学们一步步从掌握理论知识到参与新闻实战。科技的发展让信息的传播速度越来越迅捷、传播范围越来越广，对新闻或信息的辨别、判断也成为媒介素养的重要部分。1 月30 日，公益云课堂第二讲就带着同学们一起学习如何分辨真假新闻。宁文郡以近期发生的新闻事件为例，与同学们分享了分辨真假新闻的方法，如确认信息源头、核实文中是否有多方说法、观察稿件表述是否客观等。

2月6日，新京报深度报道部副主编陈薇向全国中小学生在线分享新闻采写故事。视频截图

不断摸索 线上授课趣味不打折

街头采访PK赛、探秘知名企业、在2020 年服贸会现场新京报小记者作为“小主播”带网友观展……创立于2013 年的新京报小记者项目一直专注研发青少年新闻素养课程及相关活动，多年来培养了近7000名新闻好苗子。

“经过七八年沉淀，我们的线下课程已经很成熟。”宁文郡说。然而，在寒假活动要改为线上时，团队还是有些担忧，“线上新闻课程设计比线下要难得多。”

宁文郡告诉记者，从去年疫情开始，新京报小记者项目就已经在探索一系列线上课程。如推出公益直播活动“职业梦想人物面对面”，邀请不同职业领域的领军人物，与小记者们互动，吸引了4000余名中小学生在线观看。

在课程内容方面，经过前期对小记者和家长的大量调研，结合学生及家长的需求和偏好，团队确定了此次寒假云课堂的5 个主题，邀请新京报资深记者走进云课堂，与学生们互动交流。北京市东城区培新小学语文教师姜涛和女儿一起参加了在线课程，“新京报小记者活动提高了孩子们新闻的敏感度和写作能力。掌握了采访技巧，学生们既能提升自身口语表达能力，也能提高沟通、协调能力！”

在形式上，尝试让新京报小记者做“小主持人”，在互动中拉近与同学们的距离。在1 月23日的云课堂中，北京培新小学的李宗恒同学与宁文郡一起主持，“一位家长告诉我，孩子刚开始有点抵触，但看到屏幕上出现的是自己同学，就看得津津有味。”

寒假云课堂的“评估”和“检验”方式也会既好玩又有挑战性。最后一讲，宁文郡计划邀请一位热点新闻人物到直播间，孩子们要像真正的记者一样，完成人物采访和新闻稿件的撰写。

云课堂里的北京两会初体验

从老师们的讲解中，我知道了“七分采三分写”。成功的采访需要充分的前期准备，有的放矢地提出问题。当通过采访获得大量素材后，经过取舍整理和编辑，一篇精彩的新闻稿件也就应运而生了。

——北京市培新小学李嘉禾

跟着大记者的脚步，我明白了因为疫情原因，核酸结果未出之前，大记者们目前也不能像往年一样接触到政协委员们。他们也跟我们一样在北京政协官网上查看每个委员的议案。

——北京市东城区宝华里小学文骏广

正如记者叔叔所说，当一名记者，不仅是提几个问题，拍几张照片，还要对采访对象和采访背景做足功课。我对小记者后面的课程充满了期待，真希望有一天我也能拿着相机和话筒，做一名真正的记者。

——北京市宏庙小学赵梓垚

说到两会，大家会觉得很陌生，甚至会认为两会和我们小学生并没有关系；一开始我也是这么认为的，但新京报视频报道部直播组记者蒋鹏峰老师告诉我们：两会看似离我们的生活遥远，其实和我们的生活息息相关。

——北京市东城区黑芝麻胡同小学洪偲函

要做好现场采访工作，采访时能够沉着冷静、随机应变。当然，一名合格的记者，重要的是做好日常的积累，多读书、多看报、多实践。

——北京朝阳师范学校附属小学贾栎潼

通过新京报小记者哥哥姐姐们的提问，我深刻体会到当记者不简单，首先，记者在采访前必须做好充分的准备，要提前了解采访对象，并提出一些有价值的问题。采访后还要写出稿子，稿子还要有意思，吸引人来读，不仅如此，写完稿后还要一遍又一遍修改，让文章达到一个几乎完美的高度。

——北京东高地二小王蔚然

原来觉得两会离自己那么遥远，听了新京报记者带我们探秘北京两会现场，感觉身临其境，原来两会就在身边，以后我也要关注身边的大事小情，能写出好的提案，不但要学好书本上的知识，更要培养多方面的能力。

——内蒙古巴彦淖尔市临河区第五中学白奇睿

第一次近距离接触两会，通过云端，记者老师带我们进入两会现场，我看到了很多准备文件，例如财政预算读本、法律规定等。参会的委员是分界别的，记者老师们也是根据界别来分配采访任务的。

——北京实验学校（海淀）小学李倬彤

新京报记者 冯琪 吴苹苹 校对 翟永军

图片/受访者供图