新京报从今年的出版物中筛选出了82本值得阅读的书籍，它们覆盖了文学、历史、社科、艺术、儿童、经济、生活等各个方面。今天，我们给大家送上2021新京报年度阅读推荐入围书单的儿童·教育类书单。

未来会是什么样子的？这个问题我们并无法预知。然而，未来的我们，将会如何回忆起当下，这是我们可以影响的事情。尽管人生与岁月都有着不同的阶段，但它们并不是孤立的隔间，在一个又一个阶段之中，太多微小的细节与记忆，构成隐形的丝线，将分散在年岁中的时间重新交织在一起。

记忆就是我们打开这些丝线的钥匙，而文字与书籍，就是我们收藏记忆钥匙的地方。转眼之间，又是一年过去，在这一年的时间里，或许有很多新书从你的身边滑过，不留一丝多余的痕迹，但也会有很多变成书签，就此留在你人生的页码中。而我们每年所做的，就是分享这些能够成为读者人生页码的书籍。

或许，在某些书籍的反馈上，我们的想法并不一致，然而，“公共立场，专业品格，独立思想，现实情怀”——这简单的、却在17年里不断重复的十六个字，却是我们最真诚的出发点。

秉持着这个原则，我们从今年的出版物中筛选出了82本值得阅读的书籍，它们覆盖了文学、历史、社科、艺术、儿童、经济、生活等各个方面。当未来，我们回忆起曾经的今年，这些好书将会成为记忆之海中栖息的礁石，而有了这个落脚点，我们未来的记忆将会明晰，从而沿着这些礁石，走向更加富有探索性的未来。

愿你看过了如此多眼泪与欢笑

不会再惧怕

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2021新京报年度阅读推荐入围书单

之

儿童·教育

《胖金鱼去哪儿了？》

作者：陈赛

绘者：刘畅

版本：奇想国 | 浙江少年儿童出版社

2021.6

要如何跟孩子解释死亡？有太多的图画书给出过答案，但这本图画书并不打算拘泥于一种解释。几个幼儿园的小朋友围着一条死去的胖金鱼，猜测它去了哪里。每个孩子都极力调动已有知识，东方的孟婆，西方的美人鱼，都成为他们为胖金鱼寻找归宿的线索。在大人还纠结该怎么给孩子讲解死亡时，孩子已经用他们自己的方式解答死亡。他们对世界的解释多元而丰富，冲淡了生命逝去后带来的悲伤与无奈。

《绘本为什么这么好？》

作者：朱自强

版本：蒲蒲兰绘本馆 | 新世纪出版社

2021.6

“双减政策”之后，绘本阅读之于素质教育的意义变得更为重要。但长久以来绘本被当作教化的工具，其文学性、艺术性、科学性以及所蕴含的哲学与心理学方面的意义却一直被忽略。朱自强将绘本阅读与儿童心智成长相结合，为绘本研究视野偏窄，话题较为固化等问题提供了多种观察角度和解决方向。

“散步三部曲”——《散步》《露营》《游河》

作者：大吴

版本：蒲蒲兰绘本馆 | 二十一世纪出版社集团

2021.5

“90后”绘本创作者大吴的作品从来都与说教无关，在“散步三部曲”中尤其展现出随性而至的创作特点，他还为这套书创作了一首主题曲。“散步三部曲”是分别发生在清晨、正午和夜晚的故事。兄弟俩坐船游河、散步、露营，就途中所见各自发问，有趣味也有幻想。假如每个人都是自己思想的导演，那么无论走到哪里，只要敢于去想象，去询问，即使生活中没有童话，我们也可以像在童话中一样生活。

《大大的城市，小小的你》

作者：[加] 西德尼·史密斯

译者：范晓星

版本：奇想国 | 二十一世纪出版集团

2021.6

小小的你身处大大的城市是什么样的感觉？这本书画了一个小孩在皑皑白雪中寻找他的猫的孤寂感，而这只走失的猫也同样是孤单又无助的。图画中大大小小的图框如电影镜头一般拉近、推远，表达出同一场景的多重面貌。尽管暴风雪拥有改变一座城市的能力，但是个体的孤独却能从对心爱之物的追寻中获得救赎。

《像达·芬奇一样思考》

作者：[意]劳拉·马纳雷西 [意]乔瓦尼·马纳

译者：茂文铮项靖雅

版本：漫游者 | 中信出版社

2021.2

这本书将伟大的博学者达·芬奇的各类素描、技术图纸、天文研究、信件等珍贵手稿巧妙地融入插画之中，串起了自然科学各领域的基础知识，不仅展示了天才用其非凡的创造力、旺盛的求知欲、超凡的思考力和不竭的内驱力推动了科学的前进，也用这种新颖的内容组织方式为科普绘本的创作提供了一个范本。

《童年美术馆》

作者：李杰

版本：乐府丨北京联合出版公司

2021.9

对于儿童，成人总会陷入两种误区：或认为孩子是成人的附属，于是儿童表达自我的权利被限制；或认为孩子是不同于成人的他者，于是彼此的有效沟通被阻隔。但在策展人李杰的童年美术馆里，孩子们是独立的创作者、探索者、既有规则的破局者，他们对世界有自己的观察、思考和创造。这是一座理想的美术馆，也是真正的儿童友好空间。毕竟艺术与儿童，最大的共同点就是多元、开放、没有标准答案。

《培养好孩子：道德与儿童发展》

作者：许晶

译者：祝宇清

版本：薄荷实验 | 华东师范大学出版社

2021.5

我们往往认为道德规范是社会“强加”在孩子们的头脑里，认为这些规范主要经由奖惩而被内化。但事实并非如此，孩子有自己的选择和应对。许晶从对一所中产社区幼儿园的田野调查中，看到了孩子在理解那些充满矛盾的外部道德规范时所展现的主体性，为我们展现了儿童不易被察觉的却既多样又共通的道德能力。

《拉扯大的孩子》

作者：安超

版本：社会科学文献出版社

2021.7

在中国，如何把孩子“拉扯大”不仅是繁杂琐碎的学问，也是重要的文化现象，其复杂程度远非西方经典理论框架所能概括。作者安超运用口述史和民族志的方法，通过研究自己家族的家谱，揭示出民间养育学的多元面孔。本书对许多教育学经典理论作出了独到反思，同时兼具作者强烈的个人关怀。作为出身农村的学者，安超致力于挖掘被历史淹没的底层教育实践的声音，其记述与行文之真挚，令人动容。