新京报讯（记者 冯琪）如何跟踪评价“双减”的成效？2月15日，记者从教育部召开的新闻发布会上获悉，教育部将委托第三方开展“双减”落实情况的独立调查，进行跟踪评价。

“双减”背景下，学生负担有所减轻，接下来如何切实保障学习的效果和质量？对此，教育部基础教育司副司长朱东斌指出，下一步，教育部将重点强化教育教学管理、提高教师的专业能力、加强质量评价和检测。

教育教学管理上，要求省级教育行政部门要分学科制定教学基本要求，强化教师的备课和校本教研，教师要精准分析教情学情，通过学生的课堂表现、日常作业、期末考试、学业质量监测等途径，逐一分析每个学生的学习情况，有针对性地做好辅导答疑和拓展提高工作。

据悉，今年教育部将召开全国基础教育教研工作会议，强化课堂教学指导；今年还评选第三届国家级基础教育教学成果奖。教育部还将大力实施基础教育数字化战略行动，鼓励教师充分利用信息技术，充分利用国家中小学网络云平台的优质教育教学资源，推动信息技术与教育教学深度融合。

在质量评价和检测方面，朱东斌称，各地各校要进一步做好教学质量监测，注重质量分析和结果反馈。根据质量监测的结果，针对存在的不足，采取有效的改进措施。同时要求各地各校将“双减”工作成效纳入学校办学质量评价体系。

朱东斌表示，为了更加客观地了解各地各校“双减”工作的落实情况，教育部也将委托第三方开展“双减”落实情况的独立调查，进行跟踪评价。

新京报记者 冯琪 校对 王心