新京报讯（记者杨菲菲）向世界讲述门头沟的红色故事、我给家乡特产“带货”、我的提案上政协、探寻琉璃之乡、混居状态下的珍珠鸡探秘、京西古道上的“坑”事……12月30日，记者从北京市门头沟区教委官方微信公众号“门头沟教育”获悉，在本学年的期末考试中，该区以四年级、七年级及部分学校高一高二年级为试点，一改传统纸笔闭卷作答的形式，以落实新课程标准为指引，以区域生态山水和历史人文资源为素材，鼓励学生走进绿水青山间，开展跨学科实践探究，完成“探究型”开卷考试。

门头沟组建了以研修员为核心、骨干教师为主体的60余人命题小组，精心编制区校两级100余道开放性、灵活性、应用性、创新性兼具的高质量探究型试题，形成期末开卷考试“试题菜单”。试题涉及科学、人文、艺术、心理健康等领域，遵循“小切口、大纵深”的研究思路，突出跨学科主题实践活动，为学生研究提供可视化工具，引导学生开展小课题研究，通过观察身边事物、广泛深入调研、开展动手实践、归纳研究成果等方式，巩固和检验学习成效。考试成绩按照A、B、C、D四个等级进行呈现。

学生拿到“试题菜单”后，根据个人兴趣自选考题，在一周内完成探究。灵活新颖的试题让学生们纷纷“动”了起来，他们走到绿水青山间，向老师请教、和同学合作、采访身边人、进行实地考察，在开卷考试中锻炼自我的能力。

北京八中永定实验学校初一（1）班杨宇双选择的是历史方面的试题，“选考题时，我发现这次的考题不简单，一个小小的考题，包括了各种各样的知识点。在做时，我运用了很多学科的知识点，比如信息课上教的制作word文档等等。通过这次考试，我明白了，要学习好每一个科目，总有一天都会用到。”

大峪中学学生史漪凡选择了“大石头会说话”这道题，“我想通过这次探究活动更深入地了解我的家乡，了解门头沟地区在亿万年间经历了哪些地质变化。”史漪凡认真查阅书籍、网络资料等，走进西山开展实地探究，采集不同种类的岩石，观察它们的形状、颜色、花纹、颗粒大小，用小刀刻划岩石硬度，判断岩石的种类，制作岩石标本，归纳整理调查报告，撰写科技小论文。“这样的考试形式激发了我探究的兴趣，让我学会用书本知识去解释、解决生活中的问题，也会让我们的眼界更广、思考更深。”

门头沟区委教育工委副书记、主持区教委工作的副主任曹彦彦表示，“新课标”颁布以来，门头沟区围绕跨学科主题教学开展了一系列卓有成效的探索。此次期末开卷考试的新尝试，旨在以考试评价为支点，引导教师积极探索基于真实情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学新方式。同时，引导学生将其在学校获得的知识技能、研究方法、科学态度应用到生活实际中去解决现实问题。

编辑 缪晨霞

校对 张彦君