王杰，北京大学副校长。新京报记者 吴江 摄

　　北京大学副校长王杰认为，信息化可以提高学校的管理效率，同时对教学提出了新的要求。他说，互联网时代，人们会大量接收碎片化信息，关键在于如何辨别真伪。

　　信息化对教学提出了新要求

　　新京报：北大学校管理引入哪些新媒体手段？

　　王杰：现在随时随地，人人都进行网上交互活动，进行信息接收。这对学校的管理运行，基本的教学科研，都会产生巨大的影响。信息化手段可以提高管理效率，很多过去独立的信息系统都可以整合到移动终端和手持终端上，非常方便。比如北大在2014年左右做过一个毕业生离校系统，改变了传统的到各部门盖章的“转单”流程，通过网上窗口和APP就可以办理，学生们都说这是“一分钟滚蛋系统”。

　　新京报：信息化教学方面带来了哪些变化？

　　王杰：一方面，现在学生们都有手机了，可能上课下课都在玩，给学校管理和教学带来挑战。另一方面，他们可以随时随地学知识，有些比老师讲得好多了。这对教学提出了新的要求，要考虑如何让学生上课有所收益。

　　新京报：学校是怎么应对这些挑战的？

　　王杰：我们引进了很多新的教学方式和模式，比如MOOC模式，即大规模开放的网上课程，这个其实是把过去传统课程里的内容放到网上，目前很受关注。

　　接收碎片化信息关键在辨别真伪

　　新京报：新媒体为校园文化带来了哪些改变？

　　王杰：网络时代，人们生活在了一个新的空间里面，如果进行大量线上线下的活动，会产生很好的影响。比如北大的社团活动非常有名，如今也转移到了网络空间里，出现了“思奔”等项目，相当于打造了一个平台，让大家能在里面展示创意和想法。

　　新京报：新媒体设备的特征之一是碎片化，这是否会带来师生思维方式、阅读能力的变化？

　　王杰：大家会收到大量的信息，但是不能保持长时间专注的阅读。此外，现在学校即使不教学生每天都有知识吸收，关键是怎么辨别真伪。

　　新京报记者 黄颖 沙璐