新京报讯（记者 刘洋）为推进初中优质均衡发展，全面提高教育质量，今天（11月6日），浙江省教育厅官方通报该省出台的《关于加强初中教育的指导意见》。新京报记者从《意见》中获悉，2021年起，要求全省优质示范普通高中学校不低于60%的招生名额合理分配到区域内初中。

意见给出未来15年各阶段目标

《意见》给出了三个阶段性目标，一，到2022年，大力改善区域薄弱初中办学条件，初中标准化学校比例达98%以上；完善初中教育主动发展机制，补齐初中教育突出短板；全面推进“互联网+义务教育”，推动组建城乡初中教育共同体；探索形成区域内初中学校自主发展、自我提高的办学新机制。

第二，到2025年，各县（市、区）初中资源配置优质均衡校际差异系数均小于0.30；显著提高约占全省1/3的相对薄弱初中办学水平；通过内涵发展提升办学水平，争取1/3的初中创建成为现代化学校；公民办学校协同优质发展，基本满足人民群众“上好学”的需求，初中办学的优质均衡程度基本得到社会认可。

第三，到2035年，各地初中全部建成现代化学校，县域内初中生学业水平校际差异系数低于0.15，初中教育全面实现优质均衡发展；形成一批在长三角地区乃至全国范围秉持现代教育理念、坚持五育并举、推动教育转型、能够示范引领的初中教育“窗口”学校和“窗口”地区。

支持初中教师校长出国（境）研修

具体到措施中，除了强化初中教育的队伍政治建设、更加注重德育实效。意见还要求完善初中学校规划布局、调整教育经费结构等要求。比如，要求新建初中学校规模不超过42个班级，严格控制班额，防止出现新的大校额学校。

在提升初中校长专业领导能力方面，《意见》要求加强初高中衔接，推进初高中校长贯通培养，鼓励高中学校管理骨干交流到初中任职；继续推动城区学校骨干教师交流到农村初中任校长。其次，要求提高教师学历层次，到2025年，各地初中教师研究生学历（含硕士学位）占比争取达10%；到2025年各农村初中学校每百名学生至少拥有1位名师。严格规范向民办学校公派公办中小学在编教师。

加强和改进初中教师培训方面，支持初中学校开展形式多样的国际交流与合作，每年安排一定数量的初中教师、校长出国（境）研修，加快提升初中校长与教师的国际理解能力。

2021年普高招生名额不低于60%

新京报记者注意到，除了完善教育课程体系、深化教学改革等要求外，在《意见》中还着力提到如今较热的大数据、人工智能等信息化建设内容，要求加快智慧校园建设，探索建立初中学校首席信息官（CIO）机制，逐步扩大信息技术在教育教学中的应用，使教与学的方式适应技术革命潮流。 

在深化招生考试制度改革方面，《意见》要求完善初中学业水平考试制度，科学命制试题，开展外语听说能力人机对话和科学实验测试。深化高中阶段学校考试招生制度改革，促进中考命题的科学化和高中招生的多元化。

根据“落实优质示范普通高中学校招生名额分配政策”的要求，从2021年开始，全省优质示范普通高中学校不低于60%的招生名额合理分配到区域内初中，招生名额应当以初中毕业生人数为主要依据，按比例分配到初中学校；原则上向农村初中和薄弱初中分配的名额要保障落实，不得以名额分配为名行提前招生之实。

新京报记者 刘洋 校对 张彦君