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在参与科普教育过程中，仅24%的预防接种人员对科普教育形式及内容非常了解，73%只了解一部分，还有3%完全不了解。11月29日，中华预防医学会联合听听专家说共同发布的《2020年全国预防接种人员学习与科普教育行为调研报告》（简称“调研报告”）指出上述问题，并建议相关部门出台政策，鼓励专业人员参与健康科普工作。

与此同时，中华预防医学会疫苗与免疫分会与听听专家说共同启动全国预防接种科普大赛，围绕“新冠疫情下的预防接种公共科普教育”、“各种类型肺炎防控”等内容，面向全国预防接种、疫苗研发生产等相关人员征集原创、科学的健康科普作品，以激发他们的科普工作热情，提升科普能力。

调研报告显示，在职学习方面，参与调查的接种预防人员中，阅历越高者学习次数越多，在硕士研究生学历的人中，每天学习的占47%，每周学习的占32%，每月学习的占20%，很少学习的只有1%。而在专科及以下学历的从业者中，38%的人每天学习，19%的人每周学习，34%的人每月学习，9%的很少学习。

学习频次较多的人，更倾向于选择专业线上平台和阅读纸质书籍/材料等自主获取知识的方式进行学习。在参加直播线上学习时，预防接种人员最感兴趣的内容分别是优质内容、在线答疑。

在参与科普教育过程中，有71%的受访者参加过妈妈班科普教育活动，68%的人员对“妈妈班”这种形式的科普教育最为认同。不过，在开展“妈妈班”活动中，受访者表示会经常遇到预约听课被拒绝、家长因时间/距离等原因不参加、家长听课效率低等困难。

中华预防医学会疫苗与免疫学分会主任委员王华庆在解读调研报告时指出，预防接种这一职业群体直接面对和服务公众，其在职教育需要进一步得到重视，以提升其业务能力。由于他们日常工作十分繁重，线下集中培训的机会较少，线上学习能使他们充分利用碎片化自主学习。随着互联网基础设施和线上学习软件的普及应用，线上学习必将迎来爆发式增长。

新京报记者 王卡拉

校对 刘越