新京报讯(记者 杨菲菲)心理健康状况关乎一个人的终生发展,中小学生心理健康问题也是当前教育中的热点话题。今年全国两会,全国政协委员翟美卿带来了加强中小学生心理健康教育建设的提案。在提案中,她建议加大专职心理健康教育教师的培养投入,发动公益机构等专业社会组织参与儿童心理健康服务。

 

“学术期刊《中小学心理健康教育》去年刊发了一份研究报告,调研了全国3142所小学及941所初中学校,发现仅有19.16%的城市城区学校、2.64%的农村学校设有专职心理健康教育教师。”翟美卿表示,当前,中小学学生心理健康教育越来越受重视,各地方也制定了相关的行动计划,但我国中小学的心理健康教育师资力量普遍薄弱,无论是城市还是乡村,专职心理健康教育教师的配备远远不能满足中小学教育发展的需求。

 

在加强中小学生的心理健康教育上,翟美卿建议,首先要落实中小学心理健康教育教师的事业编制,完善心理健康教育教师队伍建设,“根据相关规定,每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师。”翟美卿表示,各地要制定时间表,确保教育部指导纲要的落实。同时,要给予心理健康教育教师事业编制,落实福利待遇,完善任职资格以及职称评聘、晋升等系统性政策,以稳定心理健康教育教师队伍,“也要健全监督管理机制,落实心理健康教育教师的周课时量,将心理健康教育讲座及其相关工作计入教学工作量。”

 

同时,也要不断提高心理健康教师的专业水平。“教育部门应将学生心理健康教育纳入教师培训计划的必修内容。同时,不断减小城乡学校之间的心理健康教育差距,在培训经费、教学资源等方面适度向乡村学校倾斜,提升乡村专职心理教师的专业水平。”翟美卿建议。

 

此外,翟美卿还认为应该推动社会力量参与儿童心理健康服务,完善儿童心理健康服务体系,“资源相对匮乏的乡村学校,政府可以牵头引入慈善公益项目,通过购买专业社工服务、志愿服务等方式支持公益组织实施乡村儿童心理健康服务项目。”


新京报记者 杨菲菲 校对 张彦君