新京报讯(记者 赵利新)3月15日,在中国农业大学马克思主义学院为纪念习近平总书记“3·18”重要讲话发表三周年而召开的农林高校“大思政课”建设研讨会上,华中农业大学马克思主义学院院长梁伟军在研讨会上,从聚焦思政课教学的难题、构建立体化协同教学体系、开展立体化协同教学实践、达成立体化协同教学效果等四个方面进行了交流和分享。

 

梁伟军指出,思政课要围绕“立德树人”为理念,将理念贯彻在课内课外、线上线下、校内校外,实现全员全程全方位育人。高校要结合新时代思政课程教学育人的高标准、严要求,实现思政课程体系化整体推进,加强课程规范性,提升课程科学性,突出前沿性,切实提升学生的政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养,探索立体化协同教学机制,构建立体化协同教学模式,开展立体化协同教学改革实践。

 

梁伟军分享了华中农业大学建立立体化教学体系的六个机制:优秀教学团队建设机制,克服离散型教学弊端;优质育人资源整合机制,克服碎片化教学问题;多元教学方法集成机制,克服单一化教学问题;主题实践活动开展机制,破除平面化教学弊端;网络育人平台搭建机制,克服封闭性教学问题;教学效果监测评估机制,解决动态性评价难题。

 

“‘立体化教学’是生态系统性教学,关键在于把一切因素有机整合起来,形成具有强大生命力的生态系统,这样能提高思政课质量、提升教学水平,从而建设成思政金课。”梁伟军说,立体化教学模式需要“全时空”教学,就是将教学资源有机整合起来,拓展教学内容,实现课内课外一体、线上线下贯通、校内校外衔接、全员全程全方位育人。

 

“开展‘立体化教学’对教师素质要求较高。”梁伟军说,要实现“全育人”功能,就要提升教研团队实力、优化教学过程,从而提高学生能力、坚定学生信仰。他提出了一些建议,如建设课程教学团队,提高教师素质能力;分工合作集体备课,全面推进专题教学;教学科研有机对接,研教协同互促并进;结合重大政治节点,精心开展实践教学;搭建实践教学基地,引导学生走进基层;充分利用网络功能,发挥长效育人功能等。

 

新京报记者 赵利新

编辑 唐峥 校对 郭利