“我说倔强的雨 不肯悄悄地滴 零下的摄氏度 凝固的小冰粒 听啊叮叮咚咚……”日前，在某音乐平台上，歌手“猫猫咪儿”上传了一首原创歌曲《等的不是你》。摄氏度、凝固、熔化，歌词里密集出现的物理专业名词让这首歌迅速在网络走红。
它的作者是武汉市二桥中学物理老师姚佳。
2月初，武汉下起了冻雨。在为学生解答“为什么同样是凝华但下的是雪籽不是雪”的疑问后，姚佳突然来了灵感，为何不写一首歌，将自然现象背后的物理知识写进去？于是，几乎整个春节，姚佳都在忙碌：作词作曲、找人编曲、录音、后期制作，并上传至网络。2月22日，当武汉再次被雪籽铺满的时候，这首歌通过审核顺利在网络音乐平台上线。随后在网络上引来众多网友点赞，“这样的教学方式真不错”“这个好有创意啊，孩子肯定记得住”。
如何把看似枯燥的物理知识变成歌?身为物理教师，她会给学生们分享哪些学好物理的方法？近日，新京报记者采访了姚佳。
一场冻雨 + 一个提问 = 一首歌
“今天起至2月5日，我国中东部地区将出现今冬以来范围最广、强度最强、持续时间最长的一轮雨雪天气过程，10省份部分地区或现暴雪、大暴雪，7省份部分地区将出现冻雨……”2024年1月30日，中央气象台发布的天气预报中，雨雪成了关键词。
当时，包括武汉在内的很多城市遭遇了冻雨。南方冻雨灾害天气也引发了网络关注。2月3日，正放寒假的武汉市二桥中学学生杨同学也关注到了这一极端天气现象。令他不解的是，同样满足了下雪的条件，为什么下的不是雪，而是小冰粒？杨同学通过QQ联系到了物理老师姚佳，向其寻求帮助。
“我们寒假布置的作业正好是自主复习声光热的相关内容，天气变化中就有很多热学相关的物理知识。”姚佳耐心地跟杨同学解释，小冰粒其实就是雪籽，由于空气中的温度比较高、但地表附近温度在零摄氏度以下，所以空气中的雨落到地面直接速冻成了冰，也就形成了冻雨，抑或是雨在下落过程中就提前凝固，那样掉落下来的就是小冰粒或雪籽。
树叶外面包裹着一层透明的冰壳、树干上是厚厚的冰层、树被压倒、棚子被压倒……事实上，在武汉生活多年的姚佳也很少遇到如此严重的冻雨天气。“往年也会有冻雨，但持续时间不会这么长，影响不会这么大。而且武汉毕竟是南方城市，地表温度一般都是在零上，即使是小冰粒到了地面也很快融化了。”
“整个武汉，包括我的学生，都在期待一场雪，天气预报也说了很多次，感觉下雪需要的所有条件都满足了，但就是没下。”姚佳回忆说，写一首歌的念头就是在这个时候突然蹦出来的：不如把大家对雪的期待、对冻雨的无奈写出来，还可以把这其中的物理知识给解释明白。“提问的学生本身成绩也很优异，自学能力很强，他都不清楚的问题，就更加有研究的价值了。”
打定主意，姚佳开始动笔了，她把自然现象背后的物理知识融入歌词，自己写词、谱曲，在网上找人编曲，自己再录音、交给专业人士做混音，几乎整个春节假期都在忙这一件事。2月21日，《等的不是你》全部完成并上传音乐平台。2月22日，当武汉再次被雪籽铺满的时候，这首歌通过审核上线了。
“这首原创好像很会卡点，因为年前的一场冻雨，学生问了一个物理问题，为了解释这个物理问题，写了一首歌。现在好啦，可以边听歌边学习物理知识喽。要不你也来听听”2月22日，姚佳在QQ和微信朋友圈分享了这首歌。
把古琴搬进教室，给学生展示波形变化
其实，对姚佳而言，写歌乃至唱歌都并非难事。喜欢音乐的她在工作后学会了古琴、埙、口琴等乐器，“除了古琴，其他都只是会，但不精。”
2020年，全国校园抗击疫情主题原创歌曲MV展播中，武汉市二桥中学《最美的星星》位列其中，这首歌就是由姚佳创作、其女儿李紫嫣演唱的。
在创作《等的不是你》这首歌时，姚佳最开始并没有想到由谁来演唱的问题，但在歌词写完后，自己又将学生的提问、自己的回答放在歌曲中时，就决定自己来演唱，“这个歌不适合她（女儿）来唱，因为要以老师的身份来解释物理现象。”姚佳表示，自己是个很感性的人，“有时候想到一个点，我就会通过我的方式把它表达出来。”
姚佳对歌曲里隐藏的知识点进行了解释。受访者供图
记者注意到，姚佳还给《等的不是你》这首歌进行了“解释说明”：“雨”是液体，“冰”是固体，液体变成固体的条件之一是温度达到凝固点，水的凝固点就是零摄氏度。2月初，武汉的全天气温都在“零下的摄氏度”；“消失”是因为固体熔化变成了液体，“低温物体遇到高温物体”，背后代表着热传递发生的条件是温度差……
姚佳笑着告诉记者，很多学生、老师看到这首歌给自己点赞，“同事物理老师转发得最积极，还直接转发到了自己的班级群里。有老师给我评论，‘这一看就是物理老师写的’，里面有很多物理的专业名词。”
这份感性和音乐技能，也被姚佳带到了日常教学中。
在为学生们讲授《声音的特性》时，姚佳将古琴搬到了教室，并利用中央电教馆虚拟实验室的3D交互课件，动态展示不同乐器发声时的波形变化，让学生沉浸式学习音色、响度、音调等相关物理知识。这堂课也让姚佳在2021年中小学教师信息技术创新与实践大赛中，获得了“全国教师教育教学信息化比赛一等奖”。
“我自己在音乐上可能比其他物理老师掌握的技能多一些，也更喜欢‘折腾’。”在姚佳看来，多样化的教学方式不仅可以让学生掌握知识点，还可以让学生了解像古琴这一非物质文化遗产，提高学习物理的积极性。
姚佳回想起自己的学生生活，“有的老师站在讲台上，你就发现他特别能说，一道题可以延伸出很多题。这个时候就会觉得老师能力很强，会不由自主地佩服他。我就想从个人特长上提高个人魅力，让学生更喜欢我的课、更喜欢物理。”
“不会弹古琴的物理老师不是好厨子。”古琴代表生活，物理老师代表事业，厨子代表家庭。姚佳在微信朋友圈写下的这句个性签名，成了她爱生活、爱事业、爱家庭的最佳注脚。
姚佳在微信朋友圈里写下了“不会弹古琴的物理老师不是好厨子”作为个性签名。受访者供图
连带12年初三毕业班，坚信每个孩子都有闪光点
2024年是姚佳成为教师的第18个年头，也是她进入武汉市二桥中学的第18年。在这所公办初中校，姚佳已经连续12年带初三毕业班。
一直带毕业班，累吗？姚佳用“累并快乐着”作答，“我自己身体不太好，曾生了两次大病，学校很照顾我，帮我减了不少工作量。我也是尽我所能，能帮学校多做一些就多做一些。”
在姚佳看来，现在的孩子普遍早熟，也很有自己的想法，“初三是拼体力、拼毅力的时候，作为老师要给他们更多的关爱和鼓励。”姚佳坦言，自己带班从来不会训斥学生，“即使是成绩不太好的孩子，也会有闪光点。我们学校的初三老师都主打一个陪伴，非常有耐心。”
作为一名有着丰富教学经验的物理教师，姚佳认为学好物理首先要爱上物理。“物理是一个以实验为基础的学科，所以千万不能死记硬背。”姚佳表示，死记硬背只能解决基础的、简单的题目，只有把知识点吃透了、理解了才能将知识融会贯通；只有喜欢物理，才能产生强大的内驱力不断地进行钻研，“哪怕花一两个小时也要研究明白。”
与此同时，姚佳认为学生能否学好某一个科目，还跟带其入门的老师有关。“亲其师信其道，当一个孩子喜欢一个老师的时候，就会喜欢这个学科。”姚佳表示，学生的爱其实很直白，“就是我喜欢这个老师，我就要把这个学科学好。等他真的学好了，看到成果的时候，可能就会产生内驱力，真正喜欢这个学科。这样也就进入了一个良性循环。”
在努力成为学生们喜欢的老师的同时，姚佳也在从学生身上汲取养分。
“教学相长。”姚佳提到，带的学生越来越优秀，学生们问的问题也更深入，在解答学生问题的过程中，自己也在不断成长，“尤其是遇到那种特别喜欢问问题的孩子，在解答问题时就会想，原来他是这样思考的，那我上课时可以换一个讲题方式让他们更好地理解知识点，我就会根据学生情况调整自己的上课状态。”
姚佳说，在每年的教学中，总会遇到一类学生，他们成绩不拔尖，但从不放弃，失败也从不气馁，虽然每一步都走得艰辛，但始终会跟着老师的节奏学习，“作为老师，看到这样积极努力的学生，哪怕他成绩不太理想，都情不自禁地想要拉他一把。”
从教多年，对于如何成为一名好老师、成为一个学生们喜爱的老师，姚佳一直试图通过思考两个问题找到答案，“一个是回忆我读书的时候喜欢什么样的老师来教我；另一个是作为家长，我希望我的孩子遇到什么样的老师，那我就尽量去成为那样的老师。”
新京报记者 杨菲菲
编辑 缪晨霞 校对 卢茜
