4月23日，第三届“高等教育人才培养与就业发展研讨会”在长沙举办。研讨会以“数智共育成长”为主题，汇聚教育界专家学者与行业代表，围绕数智时代大学生核心素养培育、高校创业就业能力提升、考研与就业趋势变革等核心议题展开深度研讨。会上，新东方发布《量化考研：新东方考研年度报告》，针对在校大学生的“职得未来”就业提升行动同步启动。

以“创业型就业导向”作为新型人才培养理念

在数智时代，大学生需要怎样的核心素养？高校应该如何培养大学生的创业就业能力？围绕这一关键问题，与会嘉宾展开研讨。

新东方教育科技集团董事长俞敏洪提到，当前高等教育部分专业设置和教学内容，和企业实际需要的内容有一定错位。“高等教育要保持相对稳定，但现实产业的发展是飞速的。在部分高科技领域，企业已经成为创新的排头兵。”他认为，面向就业的大学教育，要和企业进行密切合作，大学可以请企业专家参与授课，学生可以在教授的带领下主动进入企业实习研究，把教学和实践内容紧密结合。

“在人工智能时代，AI代替了大量基础性的工作。但复杂的逻辑思辨能力、临场应变能力、终身学习能力、环境适应能力、跨学科融合能力、动手解决问题的能力，以及人的品格素养、沟通协作能力、抗挫折能力，AI始终无法代替——这也是企业真正看中的能力。”俞敏洪说道。

中国科学院院士李永舫则表示，科研无捷径，就业亦然。“做教育不能一直盯着就业率指标，要把基础打牢，才是青年人应对就业市场变化的底气，和安身立命的根本。”

李永舫同时强调，教育不是简单的知识传授，做学问也不能闭门造车。必须紧扣国家与社会需求，让学生练就真本领、学有所用。更要引导学生心怀家国，将个人发展与国家需求同频共振。

中国政治青年学院教授李家华表示，在人工智能蓬勃发展和新就业形态呈现的时代背景下，高校毕业生就业工作正面临前所未有的挑战与机遇。“专业对口”“岗位匹配”的就业指导模式，已难以适应快速迭代的劳动力市场需求。如何帮助学生从“找到一份工作“转向“创造职业价值”，成为高等教育人才培养的核心命题。

李家华提出要以“创业型就业导向”作为一种新型人才培养理念。通过从“专业对口”到“价值创造”再塑培养目标、从“知识传授”到“能力训练”重构课程体系，培养学生的创业思维和行动能力，使其不仅能胜任现有岗位，更能在不确定性环境中识别机会、整合资源、创新行动、实现价值。

研究生培养服务国家战略人才需求的导向明显

当日，新东方发布了《量化考研：新东方考研年度报告》。结合最新数据与政策动向，解读当前高校毕业生的考研情况。

公开数据显示，2026年我国高校毕业生总规模预计达到1270万人，再创历史新高，并将在未来十余年保持高位，预计2035年前后迎来拐点。

然而，作为升学主渠道，考研报名人数出现变化。2026年考研报名总量为343万人，结束此前高速增长态势。“我们认为，报名人数趋稳并非考研热度下降，而是报考动机回归理性，是青年发展选择与高等教育资源配置走向良性的重要信号。”新东方大学事业部考研趋势及发展研究院总监张天野对报告进行解读。

透过数据，我国青年在升学与就业方面正迎来全新变化，考研也呈现出新趋势。张天野表示，当前研究生教育已经不再是单纯的个人发展问题，在很大程度上与国家的战略方向紧密相连。

政策层面明确提出，研究生教育要全面服务国家战略人才需求。2025年，研究生奖助新政、学科优化方案、学位审核办法、本硕博衔接试点等多项政策密集落地，全方位推动研究生教育供给侧改革。教育部明确，研究生培养重点聚焦战略性新兴产业、未来产业、现代农业三大方向。

据白皮书统计的研究生统考招生数据，研究生招生结构持续优化。2026年度统考计划招生89.6万人，同比增长2.1%；专业型硕士统考计划招生占比进一步提升至69.7%，远超学术型硕士的30.3%，专硕占据“招生主力”地位。学科方面，交叉学科以43.0%的复合年均增长率领跑各学科门类；工学招生人数占比稳居第一，管理学、医学分列二、三位，与国家战略布局高度契合。

在2026年硕士研究生招生工作管理规定中，首次将服务国家战略人才培养列为优先导向，并要求强化专硕与学硕分类选拔，杜绝“唯分数论”，保证人才质量。从考试内容看，初试公共课命题反套路趋势明显，英语重篇章逻辑、政治重实践应用、数学重问题解决，复试与统考专业课权重进一步提升，对考生综合能力要求提高。

新京报记者 徐彦琳

编辑 缪晨霞 校对 赵琳