“这一刻，有我。未来的每一刻，有我。”8月25日晚，在中关村第三小学体育馆内，1052名来自西藏、新疆、青海、内蒙古和北京五地的师生齐声喊出这句话，“我爱北京天安门”2026年暑假京藏疆青蒙“融铸式”三交活动成果展示情景微课堂也正式结课。
今年暑期，北京市教委联合新疆和田、西藏拉萨、青海玉树、内蒙古四地教育主管部门及援派指挥部共同组织实施“融铸式”三交（交往交流交融）活动。在艺术、体育、科技三大主题活动中，五地少年走进天安门广场观礼升旗仪式，走进民族文化宫触摸千年文物，走进中国科技馆仰望星辰大海，通过实地参观、书信结对、共学共乐，结下珍贵友谊。
五地师生用书信与表演重走“融铸”之路
“在结营仪式前，请大家写一封信，记录这七天中最难忘的一刻。”
记者了解到，当天的情景微课堂创新采用“思政教育+文艺展演”的形式，以“见字如面”书信对话作为贯穿全场的叙事线索，五地学生用“给历史写一封信”“给此刻写一封信”“给未来写一封信”的方式，共同回顾参与实践活动的经历。值得一提的是，这台微课堂没有外请一个专业演员，550余名演员全部由参与此次“融铸式”三交活动的五地师生担纲。
在第一篇章中，铜鼓、龟兹乐舞、中原礼乐等历史故事融入艺术课堂，内蒙古少年张佳钰分享了家乡的乌兰牧骑“从1957年开始，他们以天为幕布，以地为舞台”的故事。第二篇章将课堂场景“搬”到国家体育场，新疆学生穆耶斯尔・艾散分享了阿勒泰一万两千年前滑雪岩画的故事，讲述人类滑雪起源地的古老传奇；来自西藏的旦增桑姆讲述了雪域冰雪健儿驰骋冬奥赛场的追梦故事。第三篇章情景聚焦中国科技馆，北京学生张楠子桐细数中关村作为我国航天事业起点的一段段历史记忆，带领大家感悟“两弹一星精神”“马兰精神”。
与此同时，五地学生还一起表演了舞蹈《风华盛茂》、传统体育表演秀《迎风飞扬》、课间操《爱我中华》等节目，来自青海、新疆、内蒙古的学生展示蒙古族搏克、“大象拔河”、哈萨克滑雪等家乡传统项目。
学生们现场展示各种体育运动项目。图/北京教育融媒体中心
在短短几天的交流时间里，青少年们已结下了深厚的友谊，收获了属于自己的成长。
参演节目《智汇星河》的青海省玉树州治多县民族中学求藏卓玛表示，“我们想传递的就是各个地方的青少年跨越千山万水在这里相聚，五十六个民族不仅要像石榴籽一样紧紧抱在一起，还要共同努力、共同进步、共同创造属于中华民族的美好未来。”
北京市第二十中学冯意然坐在台下观看节目，想起这几天与小伙伴的点点滴滴也十分开心，她告诉记者，最开始自己还担心与一个陌生人结对会尴尬，“但是在高铁站第一次见面我就觉得她特别开朗，我也很兴奋。我们一起去参观、一起做手工，很快就熟悉了，我也多了一个知心朋友。我们还约好以后在内蒙古见。”
北京市育英学校航天校区学生盛子恬也是参演的学生之一，站在舞台上，她内心充满自豪：“这场展演不再是简单的才艺展示，而是北京与边疆少年心灵互通的纽带。一次次文化交流，让我们心更近、情更浓。”
拿起纸笔写故事，第二届“融铸杯”学生征文大赛同步启动
洁白的哈达、红色的剪纸、手折的千纸鹤和星星、一笔一划描绘的祝福语……课堂展演之外，现场还展出了五地学生齐心协力制作的海报展板。
内蒙古赤峰市敖汉旗新惠第九中学与北京市第二十中学是结对校，分别来自两校的任梦琪和纪天淇向每一个参观者认真介绍着展板上的设计：雄鹰、雨燕相向飞翔，蒙古包、天坛对望，每个精心折叠的小星星都画上了可爱的表情，还有观看升旗仪式之后写下的感想……
展演现场还发布了三项重要成果。
《见字如面：同心向未来 融铸伴成长》书信集（第二辑）正式发布，这本书汇集五地99封青少年手写书信，记录跨越一万余公里的少年情谊。
活动专属“融铸式”教育协作标识和口号同步发布，标识以国旗红为底，采用书法“融铸”二字，形如扎根大地的种子，内嵌相拥的石榴籽，由北京市清河中学师生自主设计；口号“同心向未来，融铸伴成长”由新疆和田洛浦县第二中学师生创作。
“融铸式”教育协作标识和口号同步发布。图/北京教育融媒体中心
2025年10月，首届“融铸杯”学生征文大赛启幕，活动优秀作品汇编成《首届“融铸杯”学生征文佳作选编》，是今年暑假“融铸式”三交活动的学习资料。在现场展演的舞台上，第二届“融铸杯”学生征文大赛同步启动，鼓励更多孩子拿起笔，写下属于自己的“融铸”故事，推动五地学校常态化交往交流交融。
数据显示，2026年全年，北京市以成班制形式组织五地班级结对学生参与双向实践。京藏疆青蒙五地已有近10万学生以“见字如面”结成笔友，800余对学校实现常态化互动。
北京市教委相关负责人表示， “融铸式”三交系列活动还将持续以“结对区—结对校—结对班—结对人”的方式，开展成班制试点、寒假“小学期访学”、“我在北京迎新春”等系列活动，推动北京与边疆学校建立长效结对机制，让跨越山海的友谊不断延续。
新京报记者 杨菲菲
校对 柳宝庆
