经济学是什么？是创造财富的学问？是撬动经济的工具？在经济学院院长杜雯翠的心里，这些都不算准确，她用了一个最古老朴素的词，经世济民。时代在变迁，经济学也在变，但杜雯翠觉得，它的核心从没有改变，那就是让这个世界和世界上的人们变得更好。

从1974年至今，从北京经济学院到首都经济贸易大学，从政治理论班到经济系，再到经济学院，这座位于北京西南部的学院里，走出了许许多多的全国知名的学者，他们或拿起教鞭，培育新人，或走进乡野、工厂、行业一线，亲历时代的变迁。

经济学院教授杨春学为学生们上课。受访者供图

能察民生者方能做学问

管智超是首都经济贸易大学经济学院2016级经济学实验班的学生。这个班级是经济学院课程最难、教育最严格的班级之一，也是经济学院的招牌之一。当时刚到经济学院工作不久的杜雯翠，正好是实验班的老师，在这个班级里，学生们不仅要学习数学分析等难度更高的课程，还要深入行业一线，甚至普通人生活的细节中，去真正了解这个社会运行中的一切。

2018年的暑假，管智超就曾经参加过一项关于农民进城后生活变化的调研，整个暑假，他和同组的同学们，在杜雯翠的带领下，进入通州、大兴、门头沟等地方的许多社区，观察他们的生活状态，了解身份变化给他们带来的影响……

一群还没有经历过社会的学生，却要去了解社会变迁中，最细微、最不容易察觉的细节，无疑是一件艰难的事情。但在杜雯翠看来，这些生活的细节，这些正在经历社会变迁的人们，恰恰是最需要关注的，“经济学最终服务的，不是数字的增长，而是人的福祉。”她说。

能识当下者才能定未来

那一年夏天，管智超经历了人生中最艰难也最精彩的一段学习过程，夏天过去后，他们回到学校，把调研的资料整理成报告，最终获得了第十届“挑战杯”首都大学生课外学术科技作品竞赛的特等奖。

经济学院学生参加2025年挑战杯首都大学生课外学术科技作品竞赛。受访者供图

“拔尖的人才，一定是能俯下身体察社会最细微的变化，同时又能用最专业的知识和观点，去分析和理解社会，去改变社会。”杜雯翠说。

事实上，这也是经济学院培养人才一以贯之的做法。在经济学院，每一个学生，都会经历同样的培养历程，他们的课堂，不仅在校园里，也在这个社会的每一个角落。而这样的经历，也会让这些学生们，变得更加卓越，数据显示，仅在近些年，经济学院的学生，就先后获得美国大学生数学建模竞赛特等奖、一等奖40余项，全国数学建模竞赛一等奖1项，其他各类省市级以上学科竞赛奖项150余项，还多次在全国及北京市“挑战杯”课外学术科技作品大赛中取得优异成绩。

能看世界者也能看脚下

一套成熟的培养体系，建立并非旦夕之功。在学院工作近40年，经济学院原院长、教授郎丽华经历了这座学院几乎全部的变化历程。1988年，刚刚硕士毕业的郎丽华进入当时的首经贸经济系工作。随着经济系发展成了经济学院，郎丽华也从一位教师变成了学院的管理者。也就在那个阶段，学院提出了国际化的模式和目标。

此后许多年里，首经贸经济学院的国际经济与贸易、贸易经济专业先后获评国家级一流本科专业建设点，与法国、德国、美国等国家的30余所大学开展互派学生的交流项目。还打造了“国际班”这一特色教育模式，和“实验班”等一起，成为经济学院教育模式的名片之一。

双向的国际交流，带来了双向的改变，“有一回我们到欧洲一所大学谈交流办学的事情，该校国际部负责人兴冲冲拿着一份美国高等教育报纸给我们看，那上面以我校与该校合作为例，报道了中欧交流办学的故事，她很高兴，觉得他们学校的成绩，获得了外部世界更多的认可。”郎丽华说。

讲中国故事的首都学府

本科毕业后，管智超读硕士、博士，继而工作，当初在大学本科时培养的那些学术能力和素养，那些经世济民的理念，一直伴随着他。这样的坚守，在经济学院的每一个老师和学生身上。从业近40年，郎丽华仍保持着当初的梦想，想要让更多的人获得更好的教育，然后去为这个世界，这个国家，这座城市的发展作出贡献。

一代又一代人的坚守,也正在显现出巨大的力量。杜雯翠介绍，近年来,在加快构建中国自主知识体系这一重大任务下,经济学院参与承担中国原创性哲学社会科学教材建设的总体布局相关工作。该工作在2025年被列入教育部教材十大年度进展之一。“同时我们还参与了经济学标识性概念的编纂工作，这些工作和成绩，也都一一成为我们前进的动力，成为未来真正建立起经济学自主知识体系以及传承脉络的根基。

从服务北京到服务国家，这个学院和学院里的人们，有很多不同的角色，但杜雯翠觉得，所有的角色最终都会融汇同一个：中国故事的讲述者、时代新人的培养者。

首都经济贸易大学经济学院办学概况。制图/师春雷

新京报记者 周怀宗

编辑 缪晨霞 张磊 校对 付春愔