京藏疆青蒙"见字如面"铸共同暨

"中医药文化节·重阳文化周"推进会

在东城举行

10月19日，京藏疆青蒙“见字如面”铸共同暨“中医药文化节·重阳文化周”推进会在北京宏志中学举行。北京教科院特级教师、正高级教师，北京青少年创新学院主任张毅，区教委副主任、创新学院东城分院常务院长刘羽，区教育科学研究院院长、创新学院东城分院执行院长崔楚民，北京中医药大学副教授、岐黄导师孙波，中国科学院自动化研究所副研究员汤淑明，北京服装学院教授龚䶮，中国科学院空天院高级工程师杨晓娟以及创新学院各区域分院、东城区师生代表参加会议。西藏、新疆、青海、内蒙古3000余名师生通过远程方式线上参会。

主会场

01致欢迎辞

崔楚民院长在致辞中介绍到东城区立足全国中小学科学教育、科技教育双实验区建设，依托古都文化资源推进“科学+文化”教育实践的相关情况。回顾东城持续十余年推进中医药文化进校园的工作积淀与宏志中学“杏林”实验班、“本草芳华”微花园等特色实践，阐释中医药文化教育与重阳孝亲敬老相结合的育人内涵，并结合京藏疆青蒙 “见字如面”五地少年书信交往项目，提出要以共同学习深化跨区域青少年交流，让中华民族共同体意识在实践交往中扎根，同时表示东城教科院与东城分院将发挥平台纽带作用，联动专家、学校与学生，完善课程资源、梳理推广典型经验，支持五地青少年开展联合探究，推动文化传承、科学探究与少年情谊在持续学习实践中共同生长。

02 创新推动

北京宏志中学校长赵勇作题为“杏林育桃李 健康向未来”的中医药创新人才培养专题汇报。作为首批试点校，学校十六年来持续深耕中医药特色教育，构建“三阶四维”校本课程体系，联合北京中医药大学创办全国首个高中中医药“杏林”实验班，积极探索人工智能与中医药教育融合路径，形成可复制、可推广的育人经验。

随后，学生代表进行主题实践分享。北京市第一六六中学学生代表分享了“圆柏花粉治理”模拟提案，展现了青少年观察社会、探究求真、建言献策的综合素养，充分体现中小学科创实践与传统文化教育融合的育人成效；东城区史家胡同小学学生代表围绕“见字如面·本草同心”雏鹰建言，从亲手种下的一株本草开始，学习健康知识，体验中医药文化，并把自己的观察、收获和祝福写进书信，表达了与五地小伙伴共学中医药文化的期盼。

03 实践分享

在“实践分享”环节，市创新学院李海英老师介绍了在市政协召开北京市支持青少年“模拟政协”实践研讨会中“京藏同心 见字如面”的有关情况。这一实践源于学生的成长需求，撰写的相关模拟提案被委员关注并转化带上全国两会。京藏两地学生书信交往，增进交流、强化认同、深化交融，铸牢中华民族共同体意识。

通州分院苗绮云老师分享了通州区“大家讲堂”育人实践经验，邀请院士、总师等“大家”以报告会拓展现场之“大家”学习视野，培养未来之“大家”。

西城区北京市第三十五中学杜春燕老师带来科学探秘奥林匹克《纸飞机》《纸火箭》项目分享。围绕纸飞机、纸火箭，学生在折叠、试飞、比较和调整中开展结构设计和科学探究，经历从动手制作到不断改进的过程。

不同区域、不同学校立足自身资源和办学特色，交流课程建设、项目学习和学生实践的经验，为学校开展创新人才培养提供了更多参考。

04 跨界设问

“跨界设问”环节中，北京中医药大学教授程凯向同学们提出问题：人参因炮制方法不同可制成生晒参、红参等，入药方式各异，那如何判断人参的年份呢？

北京宏志中学初一学生刘宗益带来“少年寻问”，介绍了他探究并开发的中医药科普机器人“鸿治先生”并提出问题：许多花草可以入药，我们的校园里有没有中草药呢?他提出倡议来一起研究。

跨界设问让“学会提问”成为科学学习的重要一步。

05 重阳文化周启动

会议现场举行“中医药文化节·重阳文化周”启动仪式。相关领导、区域代表和北京宏志中学“杏林班”同学共同登台，在倒计时中为文化周启幕。

重阳文化所倡导的敬老、孝亲，在这里不只是节日主题，也成为学生可以实践的生活教育：为长辈学习健康知识，关注老年人的出行和就医需求，研究家庭中的健康问题，用技术作品回应身边人的需要。

06 领导讲话

张毅主任在讲话中充分肯定了东城深耕“科学+文化”融合育人的区域实践，以及宏志中学在中医药文化领域形成的扎实育人成果。她认为，京藏疆青蒙五地联动，通过大家讲堂、科学探秘、见字如面等多元形式，为跨区域育人提供了坚实载体。她强调，创新培养不是追求标准答案，而是要搭建成长脚手架，动手尝试、允许试错，实现思维破圈与认识深化。

会后，张毅主任将带领专家团队、带着北京中小学生的中医药创意作品，赴拉萨推进“雪域翱翔”。

主会场议程结束后，四个分会场同步开展创新实践。

分会场一 专家引领

孙波教授以“从‘中医’说起”为主题，深入阐释中医药学的历史渊源与核心理念。讲座从《易经》《汉书》等经典切入，解读“持中守一”的中医内涵，引导师生理解中医药作为中华文明瑰宝的当代价值，为跨区域中医药文化传承与青少年健康育人奠定了思想基础。

分会场二 科学课堂

科学研究课环节，《本草寻理，提高黄连药效的措施》带领学生通过实验解析黄连成分，建构物质分析思维，感悟化学助力中医药传承创新的价值；《呼吸系统疾病的病原体与合理用药》依托真实生活情境，引导学生掌握呼吸系统疾病相关知识，树立科学、安全用药理念；《中华传统养生操》融传统文化与体育锻炼，引导学生强身健体、知礼明仪，厚植文化自信。

分会场三 科学探秘

科学探秘分会场聚焦工程实践和中医药文化相关内容，设置驰车破阵、经络弹弓科学探秘奥林匹克项目，引导学生在探究过程中亲历“发现问题、动手操作、迭代方案”的完整探究链条。开放的项目式学习鼓励学生在试错迭代中突破思维定式，体悟工程思维的核心逻辑，实现从“会做”到“敢想”“善创”的成长。

分会场四 创意市集

创意市集汇聚东城、西城、朝阳、怀柔等区学校的学生成果与体验项目，作品既关注老年人和家庭生活，也回应中医药学习中的具体问题，更呈现出传统文化与非遗、艺术、劳动实践的多元融合。北京市广渠门中学“AI智能老人陪诊系统”、北京市第二十四中学古籍修复与中医药科普，让医学知识服务身边老人；中央工艺美术学院附属中学“本草绘影·药韵匠心”、五中分校附属方家胡同小学中草药扎染与叶脉拓印，采草木色彩留存自然肌理；西城区什刹海小学体验制作香囊，以药草凝香承载传统意蕴；朝阳区教育科学研究院附属小学创制中草药香挂，将本草芬芳融入手作器物；怀柔区北房镇中心小学本草创意工坊，让传统文化在学生手中焕发新生。

END

素材来源：区教育科学研究院

编辑：区教育融媒体中心 徐馨、刘克非