北京市高中特色发展研究协作体阶段总结暨第二批成员校建设启动会
协同提质
共生赋能
为深入贯彻落实全国基础教育工作会议精神，充分发挥北京市高中特色发展研究协作体“分类指导、协同研究、总结推广”的平台功能，由北京教育科学研究院基础教育科学研究所与东城区教育委员会联合主办、东城区教育科学研究院与北京市第五十五中学共同承办的“北京市高中特色发展研究协作体阶段总结暨第二批成员校建设启动会”于10月20日在北京市第五十五中学举行。来自全市教育行政部门、教科研机构及各成员校的领导、专家和教师代表齐聚一堂，聚智合力，共绘高中特色发展新图景。
活动伊始，与会嘉宾走进五十五中学课堂进行现场观摩。展示课涵盖初高中及“1+3”培养项目，涉及语文、数学、英语、物理等多个学科及项目式学习领域，集中呈现了学校在课堂教学改革与特色课程建设方面的实践探索。
授课教师：裴云乔
《玩偶之家》
授课教师：闫祺
《解析几何中的定值问题》
授课教师：黄仁杰
《用坐标系认识圆》
授课教师：张立群
《Drama: Mulan》
授课教师：石良萍
《A Pioneer for All People》
授课教师：郭晶
《“深海之光”--设计水下机器人控制电路》
授课教师：弗兰西斯、杨莹
《畅行与绿色共生：可持续交通的探索与设计》
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随后召开的全体大会由北京教科院基教所所长黄晓玲主持。
东城区教委副主任刘羽致辞，对各位领导、专家及教育同仁的到来表示热烈欢迎。她表示，东城区高度重视高中特色发展，期待通过本次会议进一步凝聚共识、深化协作。
在学校发言环节，五十五中学校长黄晓军以《重构学校特色课程的内在逻辑、路径选择与机制创新》为题作学校典型经验分享，介绍了学校依托“一体两翼”特色课程体系，在数理与外语两个方向推进特色建设的实践路径。
延庆区第一中学党委书记孙义国、北京学校副校长程岚分别围绕科技教育因材施教和十二年一贯制贯通育人作经验交流。
在区域典型经验交流环节，东城区教科院党委书记郭鸿作了《集团赋能 联动发展——东城区推进高中多样化特色发展的实践探索》区域发言，内容涵盖区域高中整体布局、改革实践路径、协作体建设成效等方面。站在新的历史起点，东城区将对20所协作体成员校进行精准指导，强化课程、教研、科研专业支撑，扩大校际间开放协同。
丰台区教委四级调研员樊凌则从区域层面分享了集团赋能、机制建设与生态培育的典型经验。
北京教科院基教所副研究员李海燕作北京市高中学校特色发展协作体评估报告，通过翔实的数据与典型的案例，全面梳理了首批成员校在特色办学理念、课程体系构建及育人模式变革等方面取得的显著成效，并针对存在的共性问题提出了针对性的改进建议。
北京教科院基教所助理研究员李瑞雪对《北京市高中协作体建设方案（2026—2029）》进行解读，明确了未来三年协作体建设的总体目标、重点任务与实施路径，为第二批成员校的规范化、高质量发展提供了清晰的行动指南。
北京教科院基教所高中室主任占德杰介绍了项目组成果著作《协作体建设：高中优质特色发展新实践》。该书系统凝练了协作体在协同研究与实践探索中的宝贵经验，为首都乃至全国高中特色发展提供了可借鉴的样本。会上，占德杰主任正式宣布了北京市高中特色发展研究协作体第二批成员校名单，标志着协作体阵容进一步扩大，协同发展迈入新阶段。
北京师范大学教授鲍传友作专家点评，高度评价了协作体在推动首都高中多样化特色发展中所发挥的重要作用，强调高中教育在整个基础教育领域具有不可替代的堡垒作用。鲍教授充分肯定了协作体成员校在办学方式创新、学校内涵发展、招生政策突破等方面所作出的积极探索，并勉励各成员校在未来的实践中进一步凝练特色、深化内涵，为协作体的高位、可持续发展提供了专业引领。
北京教育科学研究院党委委员、副院长张熙充分肯定了协作体前期建设的扎实成效及各成员校展现的创新精神。面向第二批成员校建设新征程，她殷切期望新老成员校以协作体为纽带，深化课程改革与育人模式创新，打破学段校际壁垒，强化资源共享，以特色发展赋能内涵提升，携手推动首都高中教育高质量发展。
当日下午，会议设置三个平行分论坛，围绕高中特色发展的核心议题展开深度研讨。
分论坛一以“高中学校特色发展的路径与策略”为主题，由北京教科院基教所助理研究员李瑞雪主持。
北京市第二十七中学校长尚宝山、北京现代职业学校校长赵晶、首都师范大学附属红螺寺中学校长朱思克、昌平区第二中学副校长张云、西城区教科院副院长郝进宏分别从航空航天特色建设、综合高中办学路径、艺术教育探索、科技特色定位及区域统筹布局等角度分享实践经验。
东城区教科院党委书记郭鸿、北京教科院基教所所长黄晓玲作精彩点评，充分肯定了各单位立足校情、精准定位的实践探索。
分论坛二聚焦“新型集团化办学视域下学生贯通培养”，由北京教科院基教所副研究员李海燕主持。
五十五中学高三年级凌云班学生、学生会主席刘宝懿和2018届优秀毕业生、清华大学在读博士张龙飞以“同一片沃土，不同的花期”为主题分享了自己的成长故事。作为学校六年贯通培养的亲历者，两人以真实的成长经历，深刻诠释了全链条育人模式下的个性化发展路径，生动彰显了五十五中学关注个体差异、打通学段壁垒、护航学生多元发展的育人成效。
北京市第二十四中学校长李慧慧、北京市顺义牛栏山第一中学校长蒋吉姝、北京市八一学校校长王华蓓、北京教育学院石景山分院院长助理王荣珍围绕集团化办学、贯通培养的实践与探索及区域贯通育人体系作主题发言。
北京教科院基教所高中室主任占德杰、中国教科院课程与教学研究所研究员杨清两位专家高度评价了各单位在贯通培养机制上的创新探索。
分论坛三围绕“数智赋能学校教育教学变革”展开，由北京教科院基教所博士汤博闻主持。
北京宏志中学校长赵勇、北京市第五十中学校长王祺、北京理工大学附属实验学校校长陈德收、北京市第八十中学校长任炜东、海淀教科院课程中心主任鲁小凡分别就集团协同数智共生、数智赋能课堂教学的三重思考、精准教学实践、人工智能赋能教学变革及区域数智教育生态构建等议题进行交流分享。
东城区教科院院长崔楚民、北京师范大学教授郑葳进行点评，高度评价了各单位在推动数智技术与教育教学深度融合中所展现出的创新精神，认为其探索为区域教育数字化转型提供了有益借鉴。
本次会议的召开，标志着北京市高中特色发展研究协作体工作迈入新阶段。通过总结首批经验、启动第二批建设，协作体将进一步凝聚共识、协同发力，为首都基础教育优质均衡与特色多样化发展注入新动能。站在“十五五”开局新起点，东城区将以此次会议为契机，持续深化开展北京市高中特色发展研究协作体项目，扩大优质教育资源覆盖面，为不同类型学校发展提供坚实组织保障和专业支持，与全市教育同仁一道协同提质、共生赋能，共同书写首都高中优质特色发展的新答卷。
来源：区教育科学研究院、北京市第五十五中学
