为加强心理健康教育，海淀区教委日前印发了《海淀区教育系统心理健康教育与干预工作方案》和《全面加强海淀区教育系统心理健康教育工作的指导意见》两个文件。

新京报讯（记者杨菲菲）中小学每学期至少开设8至10课时心理健康活动课；固定心理辅导室开放时间，小学每天不少于1小时、中学每天不少于2小时……2月4日，记者从北京市海淀区教委了解到，为加强心理健康教育，区教委日前印发了《海淀区教育系统心理健康教育与干预工作方案》和《全面加强海淀区教育系统心理健康教育工作的指导意见》两个文件。

记者注意到，文件在心理健康课程课时设置、学校心理辅导室开放、心理健康老师配备等方面都有了明确规定。

中小学每学期至少开设8至10课时心理健康活动课

记者了解到，在心理健康教育课程设置上，海淀区教委要求要开足开齐心理健康教育课程，各学段都要开设心理健康教育课程并列入课程表，课时可在地方课程或学校课程中安排。

其中，中小学每学期至少开设8至10课时心理健康活动课，所有年级每学期至少开展1次以心理健康教育为主题的班团队会和1次有针对性的心理健康教育、生命教育专题活动。

同时，全体教师都应自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。

固定心理辅导室开放时间，小学每天至少1小时

对于学生而言，尽早了解学生的心理健康状况、保证学生随时能得到心理健康相关帮助十分重要。

记者了解到，海淀区教委要求学校定期对学生心理状况进行评估和建档。同时，发挥德育干部、心理教师、年级组长、班主任和学科教师的力量，加强对学生的心理与行为进行观察，关注学生的情绪变化，对于情绪、行为、生理等方面出现的异常信号，要给予高度关注与警觉，科学评估，排查出心理高风险的学生，及时辅导干预。

在学校心理辅导室建设方面，海淀区教委提出要固定心理辅导室开放时间，小学每天不少于1小时，中学每天不少于2小时，健全心理咨询（辅导）值班、预约、面谈、转介、追踪反馈等机制，遵守保密原则，做好辅导咨询记录。通过个别咨询、团体辅导、行为训练等形式，利用面谈、电话、网络等媒介，满足学生咨询与求助需求。

此外，要建立危机学生档案库，涵盖已确诊心理障碍、未确诊但心理异常明显的学生群体，做到一人一档，一对一跟踪，做好风险评估与应急处置。

专职心理健康教师享受班主任同等待遇

心理教师缺乏直接影响着学校的心理健康教育开展情况。