10月31日，在福建晋江举行的国际大体联足球世界杯女子组决赛，于凡（右二）和北师大女足队友庆祝夺冠。 图/新华社
中国女子足球近来在不同层面经历了不同的悲喜。
11月1日，中国女足国家队在巴黎奥预赛第二阶段末轮比赛中战平韩国队，遗憾无缘下一阶段赛事，队史第二次未能获得奥运会入场券；中韩之战的前一天，北京师范大学（以下简称“北师大”）女足点球大战击败巴西保利斯塔大学，捧起第二届国际大体联足球世界杯女子冠军奖杯。中国女足奥预赛征程的失利令人叹息，北师大的胜利则让外界看到中国女足希望的种子依然在倔强生长。
北师大后防中坚、北京女足队长于凡参加了两届大体联世界杯。近日接受新京报记者专访时，这名00后姑娘强调的是球队在本届赛事的收获以及更重要的一点——踢球与学业并不矛盾。
悲与喜
踢飞点球“天黑了”，队友进球“天亮了”
这是23岁的于凡第二次代表北师大参加大体联世界杯。首次参加该赛事时，当时刚上大二的她是队里小将，经过几年女超联赛磨炼，如今读研二的于凡已经是北师大的后防中坚。
上届赛事的细节在于凡脑海中已经有些模糊，她记得最清楚的是当时的情绪，“那时候压力更大，因为是首届比赛，又是在中国举办，大家非常非常渴望冠军。”这一届比赛，球队已经卸下了心理包袱，挺进半决赛后，北师大主教练、前国脚毕妍告诉队员：“我们已经完成任务了，大家接下来要享受每一场比赛，不要在意结果。”
以4胜1平的不败战绩夺冠看起来“很顺”，但亲历者深知过程并没有那么简单。第二轮面对澳大利亚悉尼大学，场面占优的北师大先丢一球，于凡第44分钟扳平比分。易边后，北师大再入两球，以3比1取胜过关。
北师大女足凯旋回京，球迷在机场热情接机。 天天体育视频截图
为球队扳平比分的功臣用“艰苦”形容那场比赛的进程，“我们先丢球，而且场地比较湿滑，创造出来的几次机会又没有打进，所以大家有点急躁。从某种程度上来说，那场比赛的最大的对手是我们自己，如果那天没有拿下，后面可能也不会顺。”
关键一役为球队扳平比分后，于凡在冠军争夺战经历了悲喜两重天。经过加时赛鏖战，北师大与巴西保利斯塔大学战成2比2，只能通过点球决胜。由于对手首个点球被扑出，第5轮出场的于凡只要打进，就可以宣告北师大夺冠，然而她的射门击中立柱，双方前5轮点球战成4平。好在最后一轮对手点球未进，北师大则轻松命中，最终以点球大战5比4、总比分7比6问鼎。
那一幕让于凡心有余悸，“其实我上场罚球时非常有信心，但走到点球点时，巴西的球员一直在我右侧说着什么，从语气判断出不是很好的内容。所以当我站在球前看着对方守门员的眼睛时，有点生气，带着情绪踢出了那一脚，结果用力过大了……”
“当我转过身的时候，觉得天都黑了。不过看到对手接下来犯了和我一样的错误，感觉天亮了一半，我们最后那个点球打进，天一下就晴了。好在最后的结果是好的，如果没能夺冠，我就是‘罪人’了。”于凡这样描述当时的心情。
无论是北师大教练毕妍，还是北京女足主帅于允，都从同一个角度来安慰弟子——来自对手的情绪干扰也是比赛的一部分，有过这样的经历后，日后再遇到类似场景，就知道该如何面对与处理了。
国际大体联足球世界杯决赛，来自北京女足的于凡（上排左二）和王婷（下排右一）均进入北师大女足首发阵容；来自杭州女足的邵诗雨（下排中）当选赛事最佳球员。 图/新华社
老带新
“不踢哑巴足球”，交流成捏合的手段
在代表北师大出战大体联世界杯的球员中，有职业女足球员，如北京队的于凡、王婷，杭州女足的邵诗雨；也有普通学生，如于凡在后防线上的另外3名队友，此前只踢过校园足球比赛。尽管大家同为北师大学生，但个人能力、比赛经验、技战术理解等方面的基础与水平不尽相同，如何把姑娘们捏合成一个颇具战斗力的整体，就成为一个有趣的问题。
这种捏合并非仅依靠主教练的调度和安排，“不踢哑巴足球”是同样关键的一点。对普通学生来说，她们面临的问题是没有踢过夜场、没有感受过现场那么多观众的热烈氛围，而对手又是以往没有遇到过的外国女足球员。有过职业比赛经历的队员，平时会把比赛心得告诉大家，即在场上怎么处理球，出现问题时如何调整心态。
除了场下交流，北师大队员在场上的即时交流更多。“我们在场上的沟通非常多，比如后卫线4个人一直在不断相互提醒，给彼此做保护，与前卫线的沟通也很多。”于凡介绍。
从比赛总体强度看，大体联世界杯要逊于国内的女超联赛，但于凡依然有着不小收获，比如见识不同国家的足球风格——德国和几内亚球队虽然整体技战术水平不高，但球员会利用强壮的身体进行对抗；巴西球员则依然强调个人技术。值得一提的是，不仅北师大阵中有职业球员，法国和巴西也均如此，巴西保利斯塔大学队球员则一边上学，一边踢国内联赛。
“巴西队的个人能力确实强，尤其是两个边路球员。那场球踢到最后，只要她们边路突破，我就提心吊胆，疯狂找人，一定要做好保护。”于凡笑称，正因如此，在赛后颁奖与对方交流，从而得知对手是来自巴西女足联赛的球员时，全队都感觉收获了更多自信。
作为北京女足队长，于凡（左）还要和队友一起完成今年女超比赛任务。 资料图/新华社
学而思
比赛间隙写作业，踢球和学业不矛盾
北师大主教练毕妍曾介绍，目前球队年龄结构合理，从大一到研究生，基本每个年级的队员都有。作为职业球员，于凡等人临近比赛时，才会回到学校与球队合练。让她惊讶的是“学生队友”的自觉性，“校队和运动队的区别在于，运动队的教练比较多，配套设施更好，而校队训练只有妍姐（毕妍）带。”
虽然一个教练没办法同时关注所有人，但于凡发现，没有人会在训练中走神偷懒，很多北师大学妹会在训练结束后加练，专门练习传球、射门和力量。“我们训练完回先农坛，路过健身房的时候就能看到，都是我们女足队员在里面做力量。”于凡说。
校队和职业队的另一个明显区别出现在训练、比赛之余，不少队员需要利用间隙时间写作业。于凡说：“肯定要写作业呀，上一届我也是在赛事期间写作业。明年我研究生就要毕业了，也会弄毕业论文相关的材料。对我们来说，上课、写作业、训练和比赛都是同时进行。”她不仅没有觉得忙或累，反而还颇有成就感地给出总结，“我觉得，人的精力是可以被无限开发的。”
作为中国校园女足的传统强队，多名国脚先后代表北师大出战，她们都曾是北师大的学生。在于凡看来，学习与踢球是相得益彰的，“随着文化水平的提高，对足球的理解也会提升。我们学校会开设运动解剖、运动生理、运动训练学这些课程，通过学习理论知识，你会更好理解教练设置的训练环节是为了什么？也能更好了解自己的身体，在出现伤病或不舒服症状的时候，能及时知道出了什么问题，就可以采取一些能更快缓解的方法。”
踢球对学业同样有着促进作用，曾有教练认为，“踢球好的孩子，学习也一定不差。”现代足球是复杂的综合性运动，在场上不仅需要有好的身体，还要有空间感和逻辑思维，这对球员回归学习时，也会有所帮助。
于凡有点不好意思地说出了唯一的问题，“习惯职业球员的训练、比赛节奏后，可能有点难静下心长时间学习——会有些坐不住。”
中国的大学女足发展已经有了进步，整体水平也在慢慢提高。和北师大教练毕妍当时的梦想一样，于凡也计划着退役后当老师或是教练，让更多女孩子接触、了解、投身于女足运动。
新京报记者 周萧
编辑 王春秋
校对 陈荻雁
