中国共产党优秀党员，中国民主同盟盟员，北京大学中国语言文学系教授，著名语言学家、音韵学家唐作藩先生于2026年7月15日1时42分在北京大学医院逝世，享年100岁。
7月19日上午，亲友、同事、学生以及来自全国各地的学者缓缓步入灵堂，送别唐作藩先生最后一程。
百年人生，七十余载治学。从青年助教到一代宗师，唐作藩先生毕生深耕汉语史与音韵学研究，著书立说、奖掖后学，为中国语言学的发展与传承倾注了全部心力，也用一堂堂课、一部部教材、一代代学生，书写了一位学者、一位教师的人生。
01
立学：为绝学开路
1927年5月11日，唐作藩出生于湖南省武冈县黄桥镇（今属邵阳市洞口县）。他十四岁上小学，直接读了五年级，第一个学期数学只考了37分，毕业时已是全班第二名。那时或许谁也没想到，他日后会影响一代代学子。
1936年起，他先后在私塾、黄桥镇中心小学、武冈洞庭中学（今武冈二中）读书。1948年，唐作藩考入广州中山大学语言学系。因时代变迁一度返乡，在家乡创办黄桥昭陵小学并担任校长。1953年毕业后留校任语言学系助教兼系秘书。
1954年秋，一辆列车载着中山大学语言学系全体师生北上。为集中培养语言学人才，国家进行院系调整。青年助教唐作藩随语言学大师王力来到北大，调入北京大学中文系，从此与汉语史结下一生的缘分。
青年唐作藩
北大中文系成立语言学专业之初，汉语教研室尚无助教，王力便与唐作藩商量，请他调整方向，转向为汉语史研究。年轻人拿出一切从头再来的魄力，密集旁听课程、研读历代韵学典籍和现代专著。
音韵学，是研究汉语自上古以来声、韵、调系统及其演变规律的一门学问，属于中国传统“小学”的重要组成部分，与文字学、训诂学共同构成阅读和研究古代典籍的基础。古诗词如何押韵，《广韵》、三十六字母、“帮滂並明”的口诀如何理解，“远上寒山石径斜”的“斜”究竟应读“xié”还是“xiá”，背后都离不开音韵学的解释。它既是打开中国古典文献世界的一把钥匙，也因理论艰深、门槛较高，被学界称为“绝学”。
1956年春，王力叫来唐作藩：“我们讨论要写一个音韵学小册子，你正好在学习，就由你来写吧。” 唐作藩愣住了。他那时还只是音韵学领域的一名“学徒”，哪里敢动笔写书？看出年轻人为难，王力勉励：“边写边学，既是动力，也是一种方法，不妨先拟个大纲我看看。”
那时王唐两家住在朗润园同一个围合的平房，相隔不过三棵海棠树，凡学有疑难，唐作藩便走去请教。自开始准备编写以来，海棠树下往返请教更为频频。春去冬来，唐作藩终于打磨出五万余言的初稿，经王力、林焘先生指点修改，出版《汉语音韵学常识》，至今仍有人称它为“最友好的音韵学入门书”。
1955年，北大汉语教研室教师合影（右二为王力，左四为唐作藩）
1982年春，王力先生与唐作藩
阅读古代汉语，工具书是入门门径。今天仍常出现在学生们手边的《古汉语常用字字典》，初版编写启动于1974年，王力、岑麒祥、林焘、戴澧、唐作藩、蒋绍愚、张万起等几代学人兢兢业业、同心合力，编写时吃住都在一起。这是新中国成立后首部运用现代语言学理论编纂的古汉语工具书，五十年间五次修订、上百次重印，印行逾三千万册，足以说明其地位价值。
岁月荏苒，音韵学在历史的长河中风帆高举，从王力，到唐作藩，再到唐作藩的众多弟子，治学因伴随着这代代相传的温厚人情，有了温度。
面对音韵学“难入门”的现实，唐作藩始终思考如何让更多人真正走近这门学问。他常说，研究重“小题大做”，教学贵“深入浅出”。他希望能做那个“为更多学生入门凿路的人”。
长期教学实践中，他将自己对学习者思维方式和接受规律的体会不断融入教材编写。1987年，《音韵学教程》出版。能少用术语的地方绝不多用，举的都是常用字，在知识框架基础上增添感性认识，如述家常。彼时，不少高校苦于缺乏专门师资和合适教材，音韵学课程难以开设，《音韵学教程》为众多中文系师生提供了一部清晰易循的教材典范，帮助一代代学习者补上了汉语语音史的基础知识。该书于1992年获国家高校优秀教材二等奖，此后又经唐作藩四次亲自修订，至今仍是许多高校音韵学课程的重要参考书，并被翻译成多种语言出版。
第五版《音韵学教程》书影
《汉语语音史教程》同样延续了这一理念，以清晰简明的语言讲述语音演变规律；《学点音韵学》《普通话语音史话》等普及读物，则以《早发白帝城》《登高》等经典诗文为例，解说古今音韵异同，希望让“对诗词音韵感兴趣的社会大众，不因艰涩而失去兴趣，也能稍加专业地了解”，让这门“绝学”真正“飞入寻常百姓家”。
教材之外，唐作藩还续编《王力古汉语字典》，参与主持《中国语言文字学大辞典》等多项辞书编纂工作，以同样的严谨与耐心，为学界构筑起一座座查阅的阶梯。从《汉语音韵学常识》到《音韵学教程》，从普及读物到专业教材，从《王力古汉语字典》《古汉语常用字字典》到《中国语言文字学大辞典》，他逐步建立起汉语音韵学由普及读物到专业教材、由通论到专史、由教学到工具书的学术体系，为学科知识的系统整理与传承作出了重要贡献。
古人说：“读九经自考文始，考文自知音始，以至诸子百家之书，亦莫不然。”在唐作藩看来，音韵学不仅是理解古代汉语、复现古人语言世界的重要门径，更是连接传统文化与当代认知的一座桥梁。而他亲手编写的一部部教材、辞书，也正像一座座桥，载着一代代学子走向古代汉语、古典文学和中国传统文化研究的更深处。欲入深山而有径可寻，正是这位大先生毕生所做的事。
深厚的学术积累和广泛的学界影响，也使他长期肩负起学科建设重任。唐作藩曾担任北京大学中文系副主任、学术委员会副主任、工会主席，兼任中国音韵学研究会会长、北京市语言学会常务理事、《语言学论丛》编委、《中国语言学报》编委、北京大学王力语言学奖基金会主任委员等职，并曾任马来西亚国立马来亚大学客座教授，为推动中国语言学学科建设和国际学术交流作出了积极贡献。
02
立人：为后学点灯
1959年起，唐作藩接下“汉语史”“音韵学”课程的教学任务。这两门课体系复杂、理论艰深，是许多中文系学生的“噩梦”，也是对授课者的考验。为讲好这两门课，他每一届都会修改讲义，反复推敲例证，用最朴实的语言讲清最复杂的道理。
作为唐先生授课初期的学生之一，蒋绍愚教授回忆：“唐先生讲课从容，听着只觉平平实实，但在一段时间后，就发现原本枯燥难解的问题条理清楚了起来。”
为了让学生真正学懂，唐作藩从不把课堂局限于讲台之上。那时音韵学课常常上到中午十二点半，下课后，同学们顾不上去食堂，而是留在教室继续讨论。唐先生也走下讲台，与学生一起“疑义相与析”。他还常到学生宿舍进行课下辅导，围坐在床边桌旁，从上古音系讲到平水韵，从《诗经》讲到《广韵》系联。作为基础课，“音韵学”“汉语史（上）”没有捷径可走，唐作藩就这样数十年如一日，平平实实地讲着。
唐作藩在音韵学课堂上
唐作藩常把自己看作一个“教书匠”。1949年初，时局变化，刚上大学的他被迫休学返乡，与青年同伴创办小学并担任校长。后来回到中山大学继续完成学业，又来到北京大学执教。人生的一段插曲，却折射出一种始终未变的热忱——教书育人，天然地关心学生、热爱教育。
1993年退休后，唐作藩并没有真正离开讲台。1995年，音韵学授课教师出国讲学，已近七十岁的他再次承担课程。
当年大三、如今任北京大学中文系古代汉语教研室长聘副教授的赵彤，至今仍记得第一次上唐先生课时的情景：一位衣着简洁利落、面色红润的老先生走上讲台，声音洪亮。讲到音系流变时，看见同学们略显困惑，他便举起身边的例子：“中关村”原名“中官村”，如今北京话两字同音，古音却不同，许多方言里至今仍保留区别，是因避讳而改字，大家一下子理解到了其中的道理。课上还有一道从韵图中查代表字的练习，答案连起来竟是“高山流水会知音”，谜底慢慢揭晓，妙趣横生。
这样的课堂，让赵彤爱上了音韵学，并最终走上古代汉语研究道路。后来备课时遇到拿不准的问题，他仍常发邮件向唐先生请教。先生的回复总是态度谦和，却条条详实。
2017年，中文系1992级、1993级毕业生相约到家中看望唐先生。九十岁的他关切询问每个人的近况，说着说着，转身走向书架，拿出一叠旧纸——那是他保存多年的学生成绩单，又找出当年大家那一届的记录。“看到这份清晰工整的成绩单，想起当时唐先生虽已退休，批改作业、课下答疑仍那么认真。我们的求学记忆被老师珍藏着，真是感动极了。”赵彤回忆。
唐作藩保存多年的学生课程成绩单
桃李之盛，不止于北大，也遍及海内外。20世纪90年代以来，国际学术交流日益频繁，日本、韩国等国家的汉语研究者前来北京大学进修、访学，中国香港、台湾地区等地也举办相关国际汉语史研讨会。这股浪潮中，唐作藩的身影频频出现。2013年，时年86岁的唐作藩在马来亚大学作报告，仍令台下掌声如潮，听者无不赞叹。
1990年，唐作藩在香港国际声韵学研讨会上作报告
日本汉学家平山久雄曾撰文说：“九十年代不少日本青年学者到北京大学进修，其中专攻汉语史、汉语音韵学的学人多拜唐作藩先生为导师。在先生热心的教导下，各能顺利地发挥其所长，学成回国。”
1988年，日本学者大西克也来到北大进修，得到唐作藩悉心指导。回国后，他深耕古代汉语研究，成为东京大学教授、日本中国语学会会长。2024年来京讲学时，他专程前往看望恩师。唐作藩从抽屉里拿出一张泛黄的照片——那是大西克也当年寄来的双胞胎孩子照片。照片中的婴童已长大成人，而先生依然珍藏着学生三十年前寄来的这份喜悦。
唐作藩在日本访问
这样的故事也发生在马来西亚。2001年，唐作藩受邀担任马来亚大学客座教授。《音韵学教程》的作者来到课堂，教室里座无虚席。后来，马来亚大学教师潘碧华到北大进修，唐先生常邀请她到家中吃饭，特意准备她爱吃的红烧肘子。在先生眼中，这位已经工作的青年教师，依然是远离家乡的“苦学生”。
唐作藩在马来亚大学与中文系师生的合影
厦门大学教授李无未也曾受业于唐作藩门下。一次研讨会上，唐先生提醒他：“你与国际学者交流多，咱们得系统关注各国汉语史研究。”此后，李无未开始系统梳理海外汉语史研究成果，并出版《日本汉语音韵学史》，带领学生继续拓展这一研究领域。
从北大课堂到海外讲坛，从宿舍里的答疑到几十年后的书信往来，唐作藩培养了一大批汉语史与音韵学研究人才。他们循着先生铺就的道路，在不同国家、不同高校继续传承、发展着这门学问，也让音韵学这门“绝学”薪火相传。
03
立德：为学界树范
唐作藩身上有一种独特的人格魅力。熟悉他的人，常会用“宽厚”“情义”来形容。
“基础宽厚一点，总是比较好的。”这是他常对学生说的一句话。在他看来，做学问既要有专深，也要有广博。每一门学科都有自己的研究对象和方法，只盯着一个狭窄的方向，路会越走越窄。他鼓励学生多读语言学之外的书，了解其他学科，“也有益于增进眼界和自己本身的研究”。宽厚，于学术，是基础广而深；于人格，则是温和、恬淡，令人如沐春风。
1988年5月，在庆祝北大校庆90周年与北京王力语言学奖颁奖会上发言
受业于王力、岑麒祥等先生，尊师重道的传统始终在唐作藩身上闪耀。王力、岑麒祥先生去世后，他每逢清明、国庆前夕都会前往墓前献花、擦拭墓碑。“只要我走得动，我要坚持去。”整理王力先生遗著《王力古汉语字典》时，出版社提出支付稿酬，他坚持分文不取，全部留给师母。在他看来，整理老师的著作，是弟子应尽的责任。
在师友和学生印象里，唐作藩像一台“总机”，用电话、信件、纸笔名册，牵系着大家。同学聚会、师友动向、学生所需，他都挂念在心里，温和地张罗。电子邮件普及后，他每天留出“专属时间”查阅回复，勉励帮助年轻人，或答疑推荐文章，或送上几句生活上的关怀。他在邮箱里分门别类建立文件夹，细致珍藏这些情谊往来。
2017年，中文系1992、1993级部分学生探望唐作藩
1984年，一位湖南洞口县青年教师胡克森冒昧写信，希望请教报考北京大学研究生的方法。素未谋面的唐作藩很快回信，不仅详细介绍报考要求，还列出参考书目和复习建议。后来胡克森如愿考入北京大学。求学期间，唐作藩常邀请他到家中吃饭，特意准备家乡菜改善生活；此后每次回湖南，也总会约这位年轻后辈见面，聊聊学习和近况。
唐作藩常笑言：“我是文人命。”他出生于湖南乡村，少年时父亲原本希望他去当学徒，二叔一句“还是读书好”，改变了他的人生轨迹。也正因深知求学不易，他始终惦念家乡教育。2014年起，他从多年积蓄中先后三次共捐资100万元，在家乡洞口设立教育基金，奖励寒门学子；又设立“唐作藩音韵学奖”，鼓励青年学者潜心治学，为汉语史与音韵学研究不断注入新的力量。
在学术上，他始终坚持“有一分材料，说一分话”，多闻阙疑，不发空论。2018年，91岁的他仍步行来到《语言学论丛》稿件讨论会。因为还是编委会成员，他觉得自己有义务继续“上班”。青年教师雷瑭洵回忆：“唐先生每次一定来，但很少发表意见，就坐在那里听大家讨论。老先生坐在那里，这种默默的持守，无形间在传递力量、传递学脉，我们觉得很安心。”
这样的言传身教，也影响着一代代后来者。北大中文系教授孙玉文至今常回想起1985年的一句话。那时，他准备报考古代汉语研究生，唐作藩做讲座时，了解到这位年轻人准备考研，便问他想研究什么。孙玉文答：“正在写‘四声别义’。”唐先生听后认真地说：“这个问题值得做，值得做一辈子。”
当时的孙玉文有些愣住。年轻人心气正盛，本以为这个问题几篇文章便能研究得差不多，前辈却为他勾勒出一幅“仰之弥高，钻之弥深”的学术图景。“我很幸运在研究起步时受到先生们的指导，唐先生特别强调研读原典，将我们引入学术脉络。”此后四十余年，孙玉文始终谨遵教诲，持续围绕“四声别义”开展研究，近年仍不断发表新的成果。每每此时，唐先生那句“这个问题值得做，值得做一辈子”，总会回响于他的耳畔。
2006年，《中国语言文字学大辞典》学术讨论会上，唐作藩与孙玉文认真阅读材料
“做一辈子”也是唐作藩自己的写照。从受王力先生之托撰写《汉语音韵学常识》，到编写教材、主持辞书，再到几十年如一日参加编委会、讲授课程、培养学生，他把一件件平凡的事情坚持做了几十年。年近八十，他仍应邀赴清华大学等高校讲授整学期音韵学课程，看到学生希望多学一点知识，还主动增加课时。2020年，他为中文学子题词：“学，然后知不足！”
2020年，唐作藩先生给中文学子题词：“学，然后知不足！”
一位学者的价值，不仅在于留下多少著作，更在于影响了多少后来者。唐作藩以深厚的学养、严谨的治学、宽厚的品格和数十年如一日的坚守，向中国语言学界展现了一位大先生的风范，也让“绝学不绝”，后继有人。
海棠依旧，书香犹在
声韵未绝，薪火长明
桃李天下，后学永念
沉痛悼念唐作藩先生
唐作藩先生千古！
参考资料
《语苑撷英：庆祝唐作藩教授七十寿辰学术论文集》
《语苑撷英（二）：庆祝唐作藩教授八十华诞学术论文集》
《语苑探赜：庆祝唐作藩教授九秩华诞文集》
《四海文心：我与北大中文系（上下册）》
《金针度人 绝学不绝——唐作藩与音韵学的普及传播》
光明日报《人物 | 唐作藩：薪火相传，不知其尽》
北京大学官方公众号《唐作藩：难忘的教诲》
来源 | 北京大学融媒体中心、北京大学中国语言文学系
图片 | 北京大学中国语言文学系、受访者提供
采访&文字 | 王钰琳、杨曼姿、孙毓杰
编辑 | 朱思颖
排版 | 岳羽辰、顾馨月
责编 | 戴璐瑶
