从课堂革新到国赛争锋

从百人教室到全国赛场

电视学院副教授田香凝老师

荣获第六届全国高校教师教学创新大赛

新文科副高组全国三等奖

和学部君一同走进这场教学创新之旅

溯源《媒介伦理与法规》课堂的育人力量吧

7月23日，第六届全国高校教师教学创新大赛全国现场评审圆满落幕。中国传媒大学电视学院副教授、硕士生导师田香凝老师携课程《媒介伦理与法规》，在新文科副高组赛道激烈角逐中斩获全国三等奖。这是继2022年电视学院张龙老师获国家级二等奖后，时隔四年再度取得国家级奖项，同时也是教创赛设新文科赛道以来首次获奖。回溯完整赛程，田香凝老师于4月26日先以北京市一等奖的佳绩晋级国赛，经历网评淘汰后，最终在国赛现场赛上再创佳绩。

▲田香凝在第六届全国高校教师教学创新大赛

新文科副高组赛道获得三等奖

作为目前国内水平最高、规模最大、影响最深的教师教学赛事之一，全国高校教师教学创新大赛已成为衡量高校教学水平和改革成效的重要风向标。本次大赛全国共有1308所高校、13.8万名教师参加校赛，4.5万名教师参加省赛，最终699个教师团队的2694名教师入围全国赛现场评审。

以责育人深耕媒介伦理教学

参赛课程《媒介伦理与法规》是电视学院面向大三学生开设的必修课程，也是衔接课堂理论与行业实践的关键过渡课程。课程搭建“知行并进・责任贯穿”四环节五递进式教学模式，围绕学理知“责”、案例悟“责”、实践履“责”、成长担“责” 重构完整育人体系，致力于培养能在复杂传播情境中担当重任的卓越新闻传播人才。

▲《媒介伦理与法规》的教学创新汇报

自2025年11月校赛启动，到今年4月获北京市级教学创新大赛一等奖，再到7月国赛圆满收官，田香凝老师及备赛团队历经八个多月层层闯关、持续深耕。在日常教学与科研任务并行的压力下，备赛团队依然以近乎严苛的专业标准打磨每一处教学细节。

▲田香凝老师在北京市赛中获得一等奖（右二）

郑石老师在北京市赛中获得三等奖（右一）

回望备赛之路，田香凝老师坦言：“教创赛评审体系严谨全面，涵盖课堂教学实录、教学创新成果报告、现场汇报答辩三大板块。其中，课堂实录是人员统筹最复杂、协调难度最大的一环。”赛事要求两节50分钟的课堂连贯呈现，对教学设计、现场状态有极高标准。谈及教学创新设计，田香凝老师表示：“我在备赛中特意加入专题辩论环节，打破单向讲授模式，让学生在对立思辨中自主权衡、审慎判断。”

▲《媒介伦理与法规》课程增设辩论环节

为还原真实的课堂生态，田老师统筹小班授课场景，组织学生们沉浸式参与录制。录制期间，同学们积极建言献策，师生双向互促、共同精进。田老师的研究生们也参与了备赛工作，他们拆解行业案例、梳理理论体系，在助力课程优化的同时夯实了专业功底。亲历备赛的学子，最能读懂这堂课的创新温度与打磨匠心。

“田老师总能把枯燥的法条讲得接地气、有思辨，课堂辩论让新闻伦理不再是书本条文，而是真实从业场景里的取舍与坚守。老师对每一处细节精益求精，也让我真切明白，这份国赛荣誉实至名归。”

——2023级广播电视编导

（电视编辑方向）汪梦媛

“田老师的课堂鲜活又有温度，她跳出传统理论授课的局限，大胆融入AI助教、智能知识图谱、AI实物眼镜等前沿技术，让硬核的专业理论变得生动易懂，真正做到寓教于乐。”

——2025级新闻与传播李仪

▲田香凝老师的师门合影

除了扎实打磨课堂实录，田香凝老师和备赛团队同步攻坚教学创新报告与现场答辩两大核心板块。历经数十轮文本迭代、逻辑重构与框架优化，课程创新特色愈发清晰成熟：

打造体系化课程案例库，运营专属课程公众号，沉淀鲜活行业案例，面向全国高校师生开放共享，持续辐射教学影响力。

革新实践考核形式，打破单一结课报告局限，鼓励学生创作互动H5、融媒体视频等作品，实现从理论到实践的转化。

融入智能教学工具，搭建课程知识图谱、自研AI助教 “责宝”，以技术手段赋能学生自主探索。

深化课程思政建设，以马克思主义新闻观为核心引领，引导学生将媒介法治思维落地到一线传播实践中。

对于此次参赛的收获与成长，田香凝老师认为，站上全国总决赛舞台是对课程教学创新成果的充分肯定。长达数月的备赛过程，更是一次系统性复盘教学、迭代育人模式的宝贵契机，所有经反复打磨形成的创新设计，最终都将反哺日常教学课堂，让更多的学生切实受益。

同心托举 “传帮带”筑牢坚实后盾

一份沉甸甸的荣誉，背后是深耕课堂的长久积淀，更是电视学院教学团队的合力托举。电视学院积淀深厚的教学培育机制，多位教师的悉心打磨为备赛筑牢支撑，汇聚成教学相长、协同共进的坚实力量。田香凝老师由衷感慨：“这堂课的迭代升级、这次国赛的成绩，离不开学院的全方位支撑，更离不开每一位备赛老师的倾力相助、并肩坚守，这是团队同心聚力的成果。”

▲田香凝老师在接受赛前指导

作为长期搭档授课的课程共建者，涂凌波老师与田香凝老师并肩攻坚。从数万字教学创新报告的反复打磨到现场汇报的逻辑架构、节奏把控，他全程参与拆解难点、迭代优化。涂凌波老师始终肯定课程多年的积淀与价值，及时为田老师厘清思路、稳住心态。对于教学打磨的初心与意义，他始终坚信：“教学改革、教学创新永远在路上，每一次深耕课堂、打磨课程，都是教师与学生、与行业、与时代的深度对话。”备赛团队的核心成员还有汤璇老师，她聚焦现场答辩的细节之处。在田香凝老师模拟汇报的过程中，她全程录像留存，并复盘状态、打磨语言。谈及备赛历程，汤璇老师深有感触：“从校赛、北京市赛再到国赛，香凝的参赛课程几乎每一轮都经历了颠覆性的重构。直到国赛PPT提交前半小时，仍在反复打磨内容、优化逻辑。这份成绩，不仅是对她长期深耕课堂教学改革的充分肯定，也体现了一名教师对育人初心的坚守、对教学创新的执着追求，以及将一门好课不断推向更高水平的专业担当。”

▲田香凝老师的教学问诊现场

不止核心备赛团队，电视学院的暖心托举贯穿比赛全程。电视学院院长高晓虹老师持续暖心鼓励，叮嘱田老师以赛促教、以赛提质，在实战打磨中精进教学能力、实现自我成长；学院党委书记曾祥敏老师全程跟进赛事进程，统筹协调教学资源支持。学院副院长叶明睿老师立足新文科教学前沿，指导田老师主动融入人工智能教学理念，将前沿技术与课程设计深度融合。王晓红、吴敏苏、郭艳民、顾洁等一众教学名师立足课程思政、教学创新等多个维度，为课程迭代和内容优化注入专业思路。与此同时，在2022年教创赛取得国家级二等奖的张龙老师，以及在其他教学赛事斩获佳绩的丰瑞、桂笑冬老师，毫无保留分享自身备赛心路与实战经验。曹航宇、李超鹏老师全力提供技术保障，打磨参赛PPT、优化可视化图表、完善成果展示形式。

亮眼成绩的背后，始终是电视学院一以贯之的师资培育理念与思政育人布局。

电视学院党委书记曾祥敏表示，学院坚持以 “三全育人”“五育并举” 探索 “大思政” 育人模式，推动价值塑造融入每一门专业课。学院以教学赛事为抓手提升课程质量，引导思政要素深度融入课程建设，实现专业水准与思想内涵双向提升。

电视学院副院长叶明睿表示，学院始终把青年教师教学能力培养放在重要位置，持续开展教学问诊、专项磨课，搭建“传帮带”链条。本次田香凝老师斩获教创赛国赛三等奖，是青年教师培育体系的又一标志性成果。

立德树人赋能卓越传媒人才培养

近年来，学院“立德树人”教学成果硕果累累：对教育质量高地的坚守，使得电视学院近年来在立德树人、青年教师培养、教学创新等方面取得一系列重大成果：高晓虹教授带头的“实践中的马克思主义新闻观”获国家级教学成果一等奖。曾祥敏教授带头的“面向国家战略的国际新闻传播人才培养体系建构”获国家级教学成果二等奖；“国际新闻与传播教学团队”入选第二批“全国高校黄大年式教师团队”；学院教师团队主讲的“摄影艺术创作”“电视采访报道”“融合新闻学”等十门课程获评国家级一流课程；王晓红、吴敏苏、曾祥敏、秦瑜明等4名教师获评北京市教学名师；赵淑萍、吴敏苏等2名教师获评北京市优秀教师；于然、付晓光、涂凌波、丰瑞、刘雯等5名教师获得北京市教学基本功大赛一等奖；全国高校教师教学创新大赛赛场同样取得佳绩，张龙老师获国家级二等奖，田香凝老师获国家级三等奖；张龙、丰瑞、桂笑冬、汤璇、郑石、田香凝多位教师分获北京市级一等奖、二等奖、三等奖与优秀奖，参赛赛道涵盖新文科、课程思政两大方向，充分彰显学院系统化青年教师培育体系的扎实成效。