吸管喷出水柱靠的是什么？乐高怎么拼接抓取东西更稳？机械齿轮是怎样联动转动的？11月4日，40余名科教领域专家与央媒市媒记者一同走进怀柔，参与“国槐计划”科技班主任工作专家媒体交流活动，看科技班主任为学生解开一个个科学谜题，实地感受全国首创校地协同育人项目的落地成效。

活动第一站，媒体记者走进中关村一小怀柔分校五年级（3）班，观摩科技班主任侯晓聪的科普课。讲台上，科技班主任以“喝奶茶是不是靠嘴吸”的趣味提问开场，带着学生用塑料瓶、吸管做起气压小实验。摇晃热水瓶、迅速封盖、淋上冷水，吸管瞬间喷出水柱，将看不见的大气压化作眼前可见的“喷泉”。

走出教室，科创社团讨论氛围正浓。FLL机器人沙盘边，该校五年级（4）班科技班主任慈瑞熙正陪着学生打磨作品、备战赛事。“你看改成平行四边形结构，动起来夹子始终是平的，取任务块就会更稳。”慈瑞熙介绍，遇到学生卡在代码调试环节，自己就用电梯启停、匀速骑行等生活实例，讲解转向、速度设置的编程逻辑，引导学生及时调整参数。

“科技班主任就像一位懂科学的大朋友，带着我们推开了科技世界的门。”五年级（4）班学生刘香羽说，亲手做过才懂科学有多奇妙，我现在总想着多探索一点、多尝试一次。

孩子们真切的热爱，也让前来探访的记者感触颇深。

“今天参观后感觉科技班主任工作落地得非常扎实，现场能真切感受到孩子们投入科技课堂的浓厚兴趣。从科技班主任探索起步，到如今‘国槐计划’持续推进，长期积淀之下，实实在在改变着孩子们的学习与成长。” 北京日报记者王可心说，作为怀柔人，自己由衷欣喜，作为跑口记者，这个选题也很亮眼，这次采访收获颇丰。

随后，专家和记者跟着学生到新质生产力创造中心参观。

五年级（5）班科技班主任亢阳阳正带着学生围在机器人旁，让大家轮流伸手感受机械关节的转动。“课上讲机械结构总觉得抽象，到现场亲手摸一摸，齿轮怎么转、连杆怎么联动，一下就吃透了。”亢阳阳介绍，未来还将带孩子们用简易材料，从零拼出属于自己的小机器人。

随后，专家和记者跟随学生一同参观怀柔科学城沙盘、大科学装置与科研成果展示，全方位了解怀柔科学城的建设脉络与科教资源。

“‘国槐计划’相当于把家门口的科研宝藏送到了孩子身边，是实打实的民生福祉。”中国科学报社高级编辑李占军同样给予“国槐计划”充分肯定，怀柔坐拥中国科学院大学、大科学装置等得天独厚的科教资源，从前期对接备课到落地推进，每一环怀柔都做得很细，能感受到这项工作不是摆样子，是真真正正沉到了课堂里、落到了孩子身上。

这份扎实的成效，背后是怀柔十余年深耕科教融合的持续探索。

“如何把家门口的科研优势，转化为滋养基础教育的育人活水是我们一直在探索的问题。”区教委相关负责人介绍，2019年，全国首创的科技副校长制度在怀柔落地，2021年实现全区中小学全覆盖，为科学城资源与基础教育之间架起了稳固的协同桥梁。随着工作不断走深走实，如何让科教资源再下沉一步、触达每一间教室，成了新的发力方向。

2025年下半年，以科技班主任为核心的“国槐计划”应时而生，将育人触角精准延伸到班级这一最基础的教学单元。循着试点先行、分批扩面、全域落地三步走路径稳步推进。如今，全区35所中小学992个班级，实现科技班主任全覆盖。

“科技班主任核心不是灌输多少知识，而是点燃孩子心底的科学火种，让他们敢好奇、会思考、能实践。”该负责人介绍。

当日，怀柔区科技教育中心揭牌。“科技教育中心将依托现有实践基础，服务科技班主任队伍，实现师资、课程、赛事、研学一体化调度。”区教委相关负责人介绍，着眼未来，中心将持续拓宽资源聚合边界，吸纳更多科创主体共同参与科教供给，真正让整座怀柔科学城，成为青少年触手可及的“户外大课堂”。

从一间教室的小小喷泉实验

到社团里争分夺秒的备赛身影

再到全区千班全域覆盖的科技育人网络

怀柔正一步步把科学城的科研优势

转化为青少年成长的科教动能

校地携手、向下扎根

让每一个孩子都在家门口

亲近科学、触摸创新

在这片沃土上

种下追逐星辰的种子

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文字：张德荣

摄影：张德荣

编辑：杨蕊