在北京电子信息技师学院的实训教室里，一把烙铁、一根焊丝，是李丽的教学利器。从教25年，她把一批批学生培养成为投身大国重器制造的技术能手，点亮学生的成才梦。

2026年4月，京师奖名单公布，北京电子信息技师学院电子工程系主任李丽获得人民教师提名奖，也是二十位获奖者中唯一一位来自中等职业教育领域的教师。

北京电子信息技师学院教师李丽在指导学生实训。受访者供图

“看到每一个孩子身上的长处”

在课堂上，李丽总是鼓励学生，帮助他们建立自信和学习的动力。“他们只是在文化课学习上存在一定短板，不少学生的动手实践能力十分突出。我会告诉新生，每个人都拥有属于自己的优势与长处。”

她带领团队，通过校企合作开发了“工学一体化”的电子产品装配调试课程，这门课不是单一的机械操作实训，而是模拟真实的产业场景，从贴片焊接到芯片封装，每个环节都严格对标企业标准。

学生们操作数字温度控制仪、完成整机外壳组装等工作，在此过程中，需要用航天标准完成电路板焊接、装配、线扎线缆制作等。当学生们亲手组装的设备成功调试运行时，不少孩子第一次体会到“做成一件事”的喜悦，学习的劲头更足了，潜移默化中也培育出“精益求精、追求卓越”的工匠精神。

“要看到每一个孩子身上的长处。”为了推进“学生学业综合职业能力评价体系”建设，李丽设计了50%工学一体化课程学习+50%综合职业能力的评价体系，在“综合职业能力”中综合考查学生的社团活动、日常表现、参与技能竞赛等情况。“评价结果会用于最后的工学交替和顶岗实习，学生特别有学习积极性。”李丽说道。

一对双胞胎学生，在李丽的培养下夯实了基本功，他们进入航天企业工作后练就了“真空钎焊”的绝活，能完成精度误差≤0.02毫米的雷达天线焊接，“这个精度约等于头发丝的1/6，在所里只有他们俩能胜任这份工作。”提到二人，李丽非常自豪。在李丽的教学生涯里，类似这样的学生成长故事还有很多。

李丽透露，如今，北京电子信息技师学院的毕业生平均供需比达1:3，即一个学生有三家企业抢着要。

教学内容紧跟产业发展，助力学生应对AI挑战

大学毕业后，李丽就扎根技工院校，一干就是25年。她牵头完成北京市首批特高专业建设、国家高技能人才基地建设，推进工学一体化技能人才培养模式改革，还带领团队制定了集成电路技术应用专业的国家教学标准，成为职教改革的排头兵，被授予“北京市优秀教师”“北京市职教名师”“北京市技工院校工匠名师”“北京电控‘三八’红旗奖章”“筑梦电控人”等荣誉称号。

时代在变，李丽的教学脚步从未停歇。

随着国家大力发展集成电路的晶圆制造，北京电子信息技师学院依托北京电控企业也在不断转型升级，李丽主动学习工业机器人维保、MES系统应用，让学生紧跟产业发展。AI浪潮下，不少学生担心自己的技能会被机器人替代，她告诉学生：“随着产业转型升级、智能制造加速推进，同学们要坚持终身学习、紧跟时代步伐，持续提升数智技能与综合素养。”

2025年，李丽又接下了一个新挑战——牵头组建北京市首届大学生技师班，让专科、本科生来校进行技能提升、锤炼实操本领。她很快完成人才培养方案落地，啃下了职教领域的硬骨头。

“我们要让学生明白，他们手中的工具连接的是国家科技产业的未来。”近十年间，李丽所在的专业累计为首都集成电路、航空航天等产业培养输送高技能人才2000余人。在技术教育中，李丽找到了职业幸福感，“看着学生们成长为国之重器的守护者，比什么都有成就感。”

【同题问答】“十五五”开局，你对建设教育强国有什么期待？如何为教育强国做贡献？

李丽：未来，我会继续扎根在技工教育一线，当孩子们技能成才路上的引路人。三尺讲台系国运，一生匠心育匠人，以技能点亮人生，以匠心守护国之重器。希望我的工作能让每一个学生都有人生出彩的机会，让技能报国成为他们青春最亮的底色。

新京报记者 徐彦琳

编辑 缪晨霞 校对 赵琳