从科学现场走向卓越成长

北京市第一六六中学

生命科学实验班

高考落幕，少年奔赴山海。我们撷取一个个优秀班级的滚烫日常：灯下并肩的苦读、彼此支撑的温暖、师生同心的坚守。每一段班级故事，都是青春最动人的注脚，一同重温这段并肩逐光的岁月。

北京市第一六六中学生命科学实验班的特色，不止在“生物见长”，更在于把学生带到真实科学现场，让他们在问题、实验、阅读与责任中，形成面向未来的志趣与能力。

三年前，一批少年走进生科班。学校没有急于用分数定义他们，而是引导他们理解“敬业乐群、求实进取”的校训。高一伊始，同学们走进清华大学，聆听张林琦教授生命科学通识课程，在疫苗、病毒与人类健康的讲述中，感受科学与国家、生命与时代之间的关联。随后，他们走进北京协和医院转化医学综合楼，了解医学研究如何从分子、细胞、组织、个体到群体层层推进，如何把实验室发现转化为守护生命的现实力量。对许多学而言，这不是普通参观，而是学术志趣的启蒙。

生科班的培养，重在把兴趣推进为能力。在冷泉港课程中，学生学习PCR技术与基因工程；在奥森公园湿地探究和北斗“生物闪电战”中，学生学习生物鉴定与生态观察；在学校科技俱乐部中，同学们参与《拟南芥野生株与下胚轴突变株的分子鉴定实验》《水中溶解有机质与消毒副产物的关系》等课题研究，逐步掌握实验操作、数据分析和规范表达。翱翔计划学员石一泽完成肾透明细胞癌相关课题，并在科技创新大赛中取得成绩，是这一培养路径的缩影。

更可贵的是，学校没有把特色班办成单一赛道。生科班坚持理科见长、人文打底、个性生长。《红楼梦》《论语》分章研读，诗词鉴赏成为日常；应宏彬、侯怡晨、石济铭等同学在数学、物理竞赛课程中持续深耕，获得全国中学生数学奥林匹克北京赛区二、三等奖；丰简宁、赵衍珩、杜京龙等同学活跃在管乐团、男声合唱团；白语涵、鲁思然等同学在学生会、校团委工作中锻炼组织协调能力。科学影像节中，同学们以艾滋病“鸡尾酒”疗法为切入点开展科普创作，也进一步理解科学学习最终指向对生命的尊重与守护。

从一间教室到科学现场，从一次实验到一份志向，生科班的故事说明，拔尖创新人才培养不是简单筛选少数“尖子”，而是在适宜的土壤中，让更多学生看见学科深处的光，也看见自己可以抵达的远方。

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素材来源：区教委中教科、北京市第一六六中学

编辑：区教育融媒体中心 策划部、新媒体部