7月16日，由东城区委教育工委、区教委、区科学教育研究中心、区教育科学研究院承办的第二届中小学科学教育大会“科学教育社会协同”平行专题研讨会在浙江金华顺利召开。

中国教育学会副会长、秘书长杨银付，中国科学院老科学家科普演讲团团长、中国科学院原科学传播局局长、原院士工作局局长周德进，中国教育学会常务理事、北京师范大学科学教育研究院院长、全国中小学科学教育专家委员会总委会副主任委员郑永和，东南大学儿童发展与教育研究所副所长、教授、全国中小学科学教育专家委员会委员柏毅，北京师范大学教育学部课程与教学研究院副院长、教授、博士生导师、中国青少年科技工作者协会常务理事高潇怡，首都师范大学初等教育学院教授、博士生导师白欣，特金信息科技（北京）有限公司总经理、原北京航天飞控中心大校顾胜，中共金华市委教育工作委员会副书记、金华市教育局党组书记、局长李唯，北京市东城区教育委员会副主任刘羽，北京市东城区教育科学研究院党委书记、正高级教师郭鸿等出席会议。专题研讨会以“开放 融合 精准——多方协同共创的中小学科学教育生态建设”为主题，由北京市东城区教育科学研究院副院长王彦伟主持。

领导致辞

中国教育学会常务副会长、秘书长杨银付在致辞中指出，科学教育必须走出校园、走向社会，构建开放融合的协同育人格局。他提出科学教育社会协同：一是搭好机制，让协同从临时合作变成制度安排；二是打通学段，让科学素养培育“不断线”；三是盘活资源，让优质科教资源惠及到每一所学校；四是数字赋能，让资源“活”起来、“用”起来。

区教委副主任刘羽在致辞中提出：开放是科学教育新体系构建的前提，融合是科学教育协同育人聚力的关键，精准是新质人才培养的必由之路。东城区将持续健全与多元主体之间的常态化合作机制，拓宽资源通道，推动体制贯通、课程共建、师资共育、场景共用、评价协同等多维度融合，形成育人合力，回应学生的成长需要。

特邀报告

东南大学儿童发展与教育研究所副所长、教授、全国中小学科学教育专家委员会委员柏毅作了题为“基于科学与工程的跨学科课程设计”的专题报告。柏教授立足学术前沿，深入阐述了科学与工程融合的课程设计理念，从探究实践、科学核心概念和跨学科概念培养视角剖析了跨学科教学的理论逻辑与实践路径，为深化科学教育实践、构建高质量课程体系提供了实践参照。

主旨报告

区教科院党委书记、正高级教师郭鸿作题为“汇聚协同合力 赋能育人实践”主旨报告，分享了东城区20余年的协同育人探索，在推进全国科学教育实验区建设过程中着重在顶层构架、实践路径、专业支撑三个方面推进。一是完善联动治理层，提升协同主体的引领力。二是创新课堂实践层，提升协同资源的转化力。三是加强队伍培育层，提升协同师资的专业支持力。她表示，社会协同的本质是成就人，东城将持续以育人逻辑为协同中心，推进科学教育高质量发展。

中共金华市委教育工作委员会副书记、金华市教育局党组书记、局长李唯作题为“全域协同，共建共享，推进全社会科学教育的金华实践”报告，分享金华的实践经验。一是坚持区域协同，让科学教育的场景更普及。二是以人工智能驱动个性化学习，推动高校科研与基础教育场景的深度融合。三是坚持产学协同，让科学教育的形式更加有趣。四是坚持资源协同，让科学教育获取更便捷。未来，金华将在全域协同共建共享的这条路上持续探索，推动区域科学教育的创新与变革，努力打造更多可复制、可推广的科学教育经验。

案例报告

北京二中教育集团党委书记、总校长薛丽霞，四川省成都市茶店子小学副校长何萍，北京市东城区史家胡同小学教科研主任姚慧，北京市东城区崇文青少年科技馆副馆长张净分别从中学、小学、科技馆不同的视角分享了科学教育社会协同的实践经验。

深度对话

本环节由区教科院教育发展研究部主任辛竹叶主持。中国科学院周德进局长、北京师范大学高潇怡教授、首都师范大学白欣教授，特金信息科技（北京）有限公司顾胜总经理、北京市第二十四中学李慧慧校长五位代表，围绕“科学教育社会协同‘我’何为”这一主题展开深度对话。五位嘉宾从不同层面分享了科学教育社会协同的探索、困惑与突破，为构建“开放·融合·精准”的中小学科学教育生态给予了不同视角的思考。

专家点评

北京师范大学科学教育研究院院长、教育部全国中小学科学教育专家委员会总委会副主任委员郑永和在点评中充分肯定了本场研讨的丰富性与实践价值。同时从宏观的角度进一步阐述了教育、科技、人才一体化的深刻影响以及科学教育政策体系构建，他指出，科学教育的社会协同是构建高质量育人体系的需要，要以课程为载体开展有效的协同，同时在教学、评价、管理等方面统筹推进。郑院长的分享为科学教育社会协同的深化发展提供了宏观的视角和学术的引领，为持续推进科学教育社会协同实践指明了方向。

本次专题研讨聚焦中小学科学教育的社会协同，通过特邀报告、主旨报告、案例报告及深度对话、专家点评等环节，系统呈现了多方协同共创的理论思考与实践探索。本次研讨不仅是科学教育社会协同创新成果的一次集中展示，更是各方携手构建“开放、融合、精准”育人生态的再出发。未来，东城区将持续深化多元主体协同机制，推动科学教育资源共建共享，凝聚社会合力，为打造新域新质的科学教育育人体系贡献东城智慧与力量。

完

素材来源：区科学教育研究中心 区教育科学研究院

编辑：区教育融媒体中心 徐馨 唐晨